Ⅰ 據說印度軟體發達,印度都產些什麼軟體哪些軟體是印度產的能介紹一下嗎
在全球的軟體產業中,美國由於特殊的歷史原因,成為信息產業的發源地,得益也是最為明顯。印度和愛爾蘭由於決策正確,措施得當,充分利用產業經濟區域聚集的優勢,在軟體產業上取得了巨大成功。他們的經驗和模式,給了我們許多啟迪,對發展我國軟體產業具有重要的借鑒作用。
印度是一個具有10億人口的大國,經濟卻不發達,但由於決策和定位得當,迅速崛起成為一個軟體超級大國,軟體產值從1990年微不足道的5千萬美元,上升到2004年的120億美元軟體出口值,翻了200倍還多,年增長率超過50%,使印度的軟體產業成為國家經濟的主要推動力。目前印度雄心勃勃的目標是,2008年實現軟體出口500億美元,成為軟體出口的龍頭霸主。
班加羅爾是印度的科技中心,那裡的軟體園增長率居印度全國之首,有2家公司軟體出口超100 億盧比(約2億美元),13 家公司軟體出口超10 億盧比,66 家公司軟體出口在1~10 億盧比之間。TCS、Infosys、Wipro、Satyam、和Digital Equipment India公司印度軟體出口前五名。
印度軟體發展給我們的啟示至少有四條:一是應當建立像班加羅爾這樣的區域聚集軟體產業經濟;二是應當努力打造產值超億美元的大型軟體企業;三是術業有專攻,應當准確定位有本國或者本區域特色的軟體產業,印度選擇的是軟體出口和外包這條道路;最後是,政府應當在制定軟體產業政策、引導軟體產業發展方面做出應有的貢獻。
Ⅱ 印度的軟體為什麼那麼牛
軟體業是信息產業的核心,屬於知識和智力密集型產業。近幾年,中國軟體業雖然保持穩健、快速的發展,並且涌現出了一批優秀的軟體人才,但每年仍存在幾十萬的人才缺口。關於解決軟體人才荒的辦法,是很值得向印度學習的。在人力資源日益成為軟體業發展第一大資源的今天,印度的「軟體人才戰略」給了同樣期待在軟體上「創造輝煌」的中國同行以巨大的啟示。
眾所周知,印度是一個軟體大國,單看他們「世界第一大軟體外包供應國」的名號就能知道軟體業在他們國民生產總值中所佔的分量,他們的Java程序員約占所有程序員總數的20%,Java及相關產業甚至占據印度GDP的2%。印度軟體業的崛起,固然有諸多因素,但人才優勢無疑是這其中的一個亮點。據有關數據顯示,10億人口的印度至少有35萬名合格的軟體人才,並正在以每年6萬人的速度急劇增長。龐大而優質的軟體人才庫成為印度這塊相對貧瘠的土地上一筆無價的財富。高質量、低成本的軟體人才成為印度軟體業乃至整個信息產業迅速崛起的引擎。由於有相當規模的人力資源,印度有實力提高軟體業的產業化程度,並能在軟體開發領域提供一流的技術和質量保證。由此為印度贏得了大筆海外訂單和高額出口回報。
能夠擁有這么豐厚的人才儲備,和印度的教育模式是分不開的。印度許多中學都開設了電腦課。每年培養出50萬軟體人才,可來自高校的卻僅佔15%左右,各種各樣既可降低培養成本,又可縮短培養周期的培訓機構在印度軟體業發展中扮演了更重要的角色。就這個問題,筆者走訪了北京一家著名的職業教育機構「國信藍點java培訓中心」,他們的負責人分析道:「職業教育給印度軟體業帶來的益處十分明顯,不但有效地解決了低端人才缺乏問題,大大縮短人才培養時間,提高了人才使用效率,而且結合實踐的教學方式培養出的人才更好地滿足了企業需求,豐富的人才儲備更使人力資本成本降低,提升了軟體企業及產業競爭力。這些都是中國的教育機構應該學習和借鑒的!」
反觀中國,在職業教育這方面和印度比起來還是存在著很大的差距。在大多數人的心裡,職業教育只是「非正宗」的教育方式,他們更願意通過「初中-高中-大學」的教育模式來學習。但是大學教育現在很多時候是與市場需求脫節的,所以出現了大學生數量水漲船高,失業和待業人數也與日俱增的態勢。更多的人在找不到工作後再參加職業教育,以期學到一技之長,找到滿意的工作。對於這個問題,國信藍點java培訓中心的負責人說:「培養正確的學習和職業觀念是很重要的!而且如果想要從事一種職業,需要盡早培養。例如我們的項目驅動式教育模式,就是中心將java的特點和學員的學習心理結合起來開發的一種教育模式。我們應該學習印度,把國民教育和市場結合起來,市場需要什麼要的人才我們就以此為尺度去投入培養。」 作為國家工業和信息化部人才交流中心的直屬單位,國信藍點對於職業教育的發展還是很在意的。
很多人會說,印度的綜合國力還沒中國強呢!也許你是正確的,但是對於它在軟體業上的成功,我們還是值得好好借鑒一下。古語有雲,萬丈高樓平地起,要想做好我們的軟體業,就要從最基礎的人才培養抓起,這樣行業的發展能更持久!
Ⅲ 為什麼印度的電腦軟體產業在世界上佔有重要地位
1、印度採取的是精英教育。也就是說,印度現有人口的文盲率極高,但是受高等教育的人口比例同樣是第三世界中計劃是最高的;
2、換句話說,認識字的基本都上了大學,收到了高等教育;
3、印度長期被英國殖民,所以英語是其官方語言,英語也是計算機編程的默認語言,諳熟英語也有利於其軟體業的市場營銷、技術交流溝通,這就是其語言優勢,
4、印度長期被英國殖民,他的教育體系與西方國家是接軌的,高等教育體系較為先進。
5、作為英聯邦國家,印度人到西方國家留學、進修較為便利,因此有機會能夠學習先進的技術。
6、最後,當然就是廉價的軟體工程師了。
Ⅳ 印度什麼軟體比較好,都說印度軟體好,我不覺得我用過啊
印度「矽谷」雙雄
作為印度的「矽谷」,班加羅爾是製造億萬富翁的地方。他們當中的佼佼者是55歲的阿齊姆·普雷姆吉和54歲的穆爾蒂,他們各自的軟體公司已經是印度第三和第四大公司。在世界眼裡,他們是印度的「數字英雄」,是印度新經濟秩序的象徵。
普雷姆吉是家族企業的接班人,他本可以留在美國發展,但他父親1966年突然去世,他只能放棄學業回到印度孟買接管西印度蔬菜產品有限公司。普雷姆吉是一個經營奇才。在他的管理下,原來的蔬菜公司開始多樣化———生產浴皂液體燃料、照明器材、嬰兒爽身粉,並投資金融業。在發展的過程中,普雷姆吉又審時度勢轉向了電腦業。1977年,在一次投資和知識產權糾紛中,美國國際商用機器公司被趕出了印度。這給了普雷姆吉一個極好的發展機會,他的「維普羅」電腦迅速成為當地主要的電腦品牌。
普雷姆吉對人才獨具慧眼,對質量精益求精,生活作風簡朴。讓人意料不到的是,他從不用行動電話,在他眼裡,那不過是多餘的裝飾。
而據今年2月的印度《商業旗幟報》報道,在今年年初的一段時間,維普羅公司股票行情大漲,擁有該公司75%股權的普雷姆吉,現在擁有凈值15320億盧比,摺合352億美元,成為世界第三大富翁。
在印度軟體業,堪與普雷姆吉比肩的是信息系統公司的創始人穆爾蒂。穆爾蒂出生於中產階級下層家庭,共有兄弟姐妹7人。他小時候沉湎於幻想,直到在法國巴黎戴高樂機場工作了3年後才突然有所醒悟,要樹立當企業家的志向。
在軟體領域找到發展機會後,穆爾蒂和6位同事在1981年建立了信息系統公司。他們對企業經營活動採取高標准,成為其它印度公司學習的楷模。和維普羅公司一樣,今天的信息系統公司已經是印度軟體業的龍頭企業。它專門為通信、銀行和保險、零售商業和製造業設計軟體。隨著印度高科技的蓬勃發展,前景不可估量。
Ⅳ 印度計算機軟體主要生產基地位於南部的哪
班加羅爾是印度南部城市,卡納塔克邦的首府,印度第5大城市,人口約650萬人。印度在1947年獨立以後,班加羅爾發展成重工業的中心。高科技公司在班加羅爾的成功建立使其成為印度信息科技的中心,俗稱「印度矽谷」。
印度35%的IT人才都在班加羅爾打拚,他們創造的收入在印度GDP中占據了很大比重.微軟、惠普、3M、Infosys等世界知名企業都在這里設立了辦事處.除此之外,生物科技也是它的一個拳頭產品.
迄今為止,在印度「矽谷」創立的高科技企業達到4500家,其中1000多家有外資參與。班加羅爾已成為全球第5大信息科技中心,被IT業內人士認為已經具備了向美國矽谷挑戰的實力。這里不僅有印度知名的因弗塞思公司,還創造了「印度的比爾·蓋茨」——該國首富普雷吉姆。
全球有5000家軟體開發公司,對其評級的CMM(CapabilityMaturityModel)分為1至5等,5等為最高。目前全世界大約有75家資質為5等的軟體研發企業,其中有45個在印度,而這其中又有將近30個在班加羅爾。
Ⅵ 印度軟體發達是西方吹捧出來的嗎
不是的,印度軟體業的發達是世界公認的。
我們每天使用手機或電腦 ,必然每時每刻用到印度系的軟體,沒有這些軟體,你的手機電腦都只是廢鐵。典型舉例Adobe,就是印度系軟體。
但印度和我國差不多,在軟體業里搞到大錢的人,現在幾乎都換了美國的國籍,現在該叫做印裔美國人,他們基本上都是印度理工培育出來的精英,印度理工的國際地位遠遠高於北大清華,也與這個有關。
Ⅶ 印度對於計算機方面實力如何
說起印度,大家可能對這個國家的印象就是不發達,“臟、亂、差”,其實不然,印度是個社會財富分配極度不均衡的國家,簡言之就是富的人非常富,窮的人也是非常窮,生活條件就很差,印度人的宗教信仰很多很雜,有人信仰喝牛尿可以包治百病,所以經常會看到街上有牛在亂逛,還經常在湄公河聚眾洗澡,因此印度給大家的印象就不是很好了。但是印度人的智商很高,在很多方面的造就還是很高的,比如印度在計算機方面的實力在世界上就是處於領先地位的。印度是屬於發展中國家,但印度的實力還是不容小覷,在世界上處於中等地位,而且在計算機方面的實力是非常強的,印度近年來在各個方面都有快速發展。
Ⅷ 老印的軟體為什麼牛
眾所周知印度有六成人口都是文盲,但令人震驚的同時他卻還是全球軟體人才的「生產」重鎮。GDP僅為中國三分一的印度,是依靠什麼培養出全球炙手可熱的軟體工程師呢??答案就是教育。 印度教育對邏輯思維能力的培養,有一套獨特的理念,在小學,老師布置大量的數學功課,學生從小習慣寫論述題,而且從中學開始,考卷很少有選擇題,即使是歷史課,印度老師評分也主要看學生如何運用史實,分析、推理是否合理,沒有標准答案。他們認識到了「創意」的競爭力。在美國的印度IT人,分析能力不但體現在「寫」上,還體現在「說」上。學生不但要培養腦袋的競爭力,還要學會吧競爭力用嘴巴「秀」出來,讓別人一目瞭然。印度高等教育的另一個高明之處是培養學生的危機感。印度未來的軟體工程師個個渴望出人頭地,夜夜挑燈苦讀,一個禮拜鑽7天書,沒有周末,這種「天將降大任」式的刻苦,磨練出學生耐勞耐磨的精神,畢業之後能勇敢面對職場上的挑戰。 印度IT科技教育還有一個特色,就是學校、產業一家親,學員與業界互動非常密切,課程與新科技的發展完全不脫節,學校傳授的也是最新的技術。這,也是矽谷貼別偏愛印度人的原因之一。 另外印度證書至上的科技教育政策,是大力扶持「產業向導」的信息科技學院,巨額資金不斷投入一所所信息科技學院大興土木,為軟體人才打造最好設備及環境,這是典型的精英教育體制!他們希望藉助金子啊頂端的占總人數2%是我精英力量,帶動底層98%的平民走向現代化,不過此路是否可行,還有待時間來驗證。 但從中我們也可以看出印度軟體業這么牛,歸根結底還是來自政府、社會、企業的逐漸重視和支持。而國內軟體的發的速度卻遠遠不能和印度做比較,雖然當前學習的課程,教育的模式,都是在模仿著老印,卻難有創新上的飛躍。當然,這種現狀也不是我們幾句話就能夠剖析的清楚地。只是,從印度這樣重視發展軟體行業精英式教育模式上我們不難看出的是,未來全球軟體行業的市場潛力,真的是不可估量的,就像是沙特下面的石油一樣,在未來十幾年甚至是幾十年,是其它國家所不能比擬的!由此看來,咱們國內的軟體人才培養制度還是任重而道遠啊!在競爭激烈的全球軟體市場中,印度在計算機軟體方面的成就越來越引起世界的矚目。據世界銀行對各國軟體出口能力的調查結果,印度軟體的出口規模、質量和成本三項綜合指數居世界首位。印度目前是世界上五大軟體供應國之一,是僅次於美國的第二大計算機軟體出口大國,印度的軟體產品已遠銷世界91個國家,美國則是印度軟體產品的最大市場。競爭的優勢使印度正在成為世界軟體中心,世界許多著名的信息產業公司,如微軟、英特爾、西門子、奧瑞克公司等都在印度建立了研發基地,單在班加羅爾就有250多家外國公司。在全球軟體開發市場中,印度占據了16.7%的份額。比爾·蓋茨曾斷言:未來的軟體超級大國不是美國,不是日本,也不是歐洲國家,而是印度。
從一個貧窮落後的發展中國家,一躍成為軟體出口大國,最關鍵的是印度政府的主導作用。國家的扶植,政策的傾斜,鑄就了印度目前軟體出口大國的地位。此外,把握國外市場的機會,並與本國發展戰略相結合也十分重要。
自20世紀80年代中期以來,歷屆印度政府都把發展信息技術產業,尤其是發展軟體業置於優先地位,以期帶動國家整體實力的提高。印度政府深諳:一個國家軟體產業的興衰成敗,將決定她在21世紀國際競爭中的地位和格局,沒有強大的軟體產業和廣泛的信息技術應用能力,這個國家將失去參與國際競爭的基本資格。1984年,拉·甘地總理提出通過發展計算機軟體「把印度帶入21世紀」的目標,並制定了《計算機軟體出口、開發和培訓政策》。拉奧總理執政後,繼續奉行大力發展計算機產業的方針,採取了許多實際措施支持和發展計算機業,特別是計算機軟體的出口。1998年5月,印度人民黨政府上台後,瓦傑帕伊總理明確提出「要把印度建成一個名符其實的信息技術超級大國」,並相繼成立了以他本人為組長的「國家信息技術特別工作組」和信息技術部,制定了「印度信息技術行動計劃」,在稅收、貸款、投資等方面全方位採取措施,為信息技術產業提供政策支持。印度一半以上的邦政府紛紛響應,制定有關政策,力求促進本邦信息產業的發展。
由於政府的傾力支持,從20世紀80年代開始,印度電子部軟體發展局每年都有一筆專用款用於開拓國際市場。電子部還經常會同駐美軟體企業聯合會和美國電子協會,在矽谷和波士頓聯合召開「印度軟體會議」,在國內外舉辦各種軟體出口方面的研討會和展覽會,就軟體的市場潛力、資料庫、價格分布結構等出口對策進行研究。1998年5月,印度政府組建了由政府、業界和學術界的傑出代表組成的國家信息技術和軟體開發特別工作組,制定了《信息技術行動計劃》。該計劃的目標是:在10年內使印度成為信息技術超級大國。該計劃闡述了國家在信息基礎設施、互聯網建設、軟體開發和出口、硬體生產、電子商務、IT研究開發、人才培訓和教育等方面急需解決的問題。政府對軟體實行零關稅、零流通稅和零服務稅,海外投資和采購的一攬子協議,以及銀行優惠貸款和風險投資等方面採取的一系列促進軟體出口的措施。
為鼓勵軟體出口,印度政府在稅收上對軟體產業予以扶植。政府允許出口商選擇納稅方式,免除進出口軟體的雙重賦稅,允許其保留出口收入的50%;凡軟體產品全部出口的企業,免交所得稅;外資控股可達75%—100%;允許進口計算機技術的企業資產限額從2億盧比降至100萬盧比;為提高計算機軟體的質量,引進國外先進技術,政府還放寬了對計算機進口的限制,大幅度降低關稅等。
通過興建軟體技術園區吸引外資,也極大地帶動了軟體業的發展。印度政府制定了重點開發計算機軟體的長遠戰略。從1987年起,印度電子部開始建設班加羅爾、布班內斯瓦爾和普那3個軟體技術園區,政府給每個軟體園投資5000萬盧比,並建立了相關的配套設施。如今,班加羅爾不僅成為印度的軟體之都,還是全球第五大信息科技中心,被譽為世界十大矽谷之一。
為進一步發展軟體業,印度政府將軟體技術園區由南向北推進,形成全國性的軟體技術網路。印度先後建成17個軟體園區,1300多家海內外公司在這些園區注冊。印度政府為園區內的國內外軟體企業提供了一系列優惠條件,包括免除園內企業5年所得稅;進口計算機與相關硬體可全部免稅;全部產品用於出口的軟體商免徵所得稅等。
印度政府的經濟改革、優惠的產業政策、有效的管理、必要的財力支持和基礎設施建設方面的傾斜性措施,極大地推動了印度軟體業的產業化和國際化步伐。
印度軟體業成長為世界軟體市場的一支生力軍,除了得益於政府的傾力扶持外,上乘的質量、低廉的價格、嚴格的管理和訓練有素的廉價人才,也在很大程度上提高了印度軟體業的競爭力。
為了鼓勵企業按國際標准製造產品,嚴格質量標准,印度政府建立了權威的質量認證機構,並設立了軟體實驗基地。截至1999年,印度約有145家軟體企業獲得ISO9000認證。在此基礎上,絕大多數軟體公司都以美國卡內基·梅隆大學軟體工程研究所設定的SEI五級作為質量認證的最終目標。目前,全世界通過SEI五級標準的信息公司只有19家,印度佔了14家。印度現有65%的軟體公司掌握和採用了世界上最先進的工具,如第四代語言、圖形用戶界面等。由於創業伊始就有一個較高的起點,印度軟體公司在某些領域具備了承接大的國際軟體開發項目的能力。
印度軟體的迅速發展還得益於質高量大的人力資源。印度擁有僅次於美國的第二大科技人才儲備庫。這些專業技術人員不僅技術過關,通曉英文,且成本相對低廉。一般來說,印度軟體人員的月工資相當於發達國家的1/10—1/5。
印度採取的是國家、企業、私人並舉,產學研相結合的培養人才方式,具體地說有三個途徑:一是依靠高等院校。早在20世紀50年代末和60年代初,依靠聯合國及英、美、蘇、西德等國的援助,印度建立了5所世界一流的理工學院,其畢業生質量堪與美國麻省理工學院的大學生媲美。如今,印度有400餘所大專院校設置了計算機專業,電子部為其中250餘所提供一定的教學經費,每年培養畢業生1萬餘人。二是依靠民辦或私營機構培訓人才。目前這類機構大約有700多家,每年取得證書的軟體人才有數萬人。三是軟體企業自身建立培訓機構。印度的信息公司特別重視培養計算機應用專家、系統分析員等。印度政府還在全國250所機構開設電腦課程,在大約3000所中學推出「中學計算機掃盲和學習計劃」。
由於軟體業在印度已成為明星產業,高級軟體編程人員和計算機工程師每月工資約為400—800美元,這對人均國民收入只有330美元的印度人來說,軟體業無疑成為誘惑力極強的職業。因此,舉國上下學習計算機的熱情空前高漲。印度已把計算機教育作為高中生的必修課,電視台還開設了針對兒童的基礎講座,針對成人的軟體培訓機構如雨後春筍般涌現。IBM、微軟、英特爾等大公司也與印度聯合辦學,這不僅為印度提供了大量資金,更重要的是幫助印度的公司引進了國際最先進的信息技術。目前,印度每年可培養約7萬軟體技術人員,印度軟體專家的人數以每年超過50%的比率遞增。美國矽谷和華盛頓地區的信息技術人員中,有40%是印度人或印僑。美國《商業周刊》和《福布斯》雜志由衷地感嘆:「印度有著無窮無盡的技術人才儲備。」
印度政府則對人才外流表現得非常豁達和明智,認為當印度各理工大學的畢業生從美國等國家歸來時,不僅帶回了資金,帶回了印度教育經得住考驗的證明,尤其是帶回了創新者的精神。拉·甘地總理曾說過:「即使一個科學家、一個工程師或者一個醫生在50歲或60歲回到印度,我們並沒有失去他們。我們將因為他們在國外工作獲得經理職位成為富翁而高興。我們不要大驚小怪,不要把它看成人才外流,而應該把它當成智囊銀行,正在積聚利息,等著我們去提取,我們可以將其投資於印度的建設中。」現在在美國矽谷的高科技公司工作的印度裔美國人多達30萬,1999年他們的收入多達600億美元,他們大多把賺來的錢投資印度,投資項目也多是高科技產業。
印度軟體業未來的發展可以說是喜憂參半。一方面國際市場對印度軟體的需求絲毫沒有減弱的跡象,這使印度軟體出口前景看好;另一方面,印度國內5億文盲的存在,使軟體發展缺乏強有力的國內支撐。另外,印度為留住軟體人才所需的成本在提高,成本優勢在逐漸消失,等等,業內人士據此認為,印度走向「世界信息產業大國」的道路並不平坦。