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『壹』 《毛毛》讀後感

當細細品完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是我收集整理的《毛毛》讀後感（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

《毛毛》讀後感1

正所謂：「時間就是生命」，上帝對每一個人都是公平的，它給予每一個人的時間都是一樣的。而當時間花凋謝後，人的日子也走到了盡頭。但是，有一些人為了自己能夠多活一段時間就會去想方設法的偷取別人的時間。

然而，誰也沒有想到，可怕的陰影會降臨在這整個城市之上，那陰影越來越大，又黑又冷，很快就籠罩了整個城市。

這就像是一次無聲的侵入，人們在不知不覺中，敵人正在一天一天的逼近。他們如入無人之境，沒遇到任何阻攔。因為誰也沒有察覺到他們，那些究竟是些什麼人呢？

《毛毛》這本書的主人公叫毛毛，沒有人知道她從哪兒來，幾歲了。有點像那首《橄欖樹》里唱的：不要問我從哪裡來，我的故鄉在遠方……毛毛她瘦瘦的，蓬頭垢面。一雙黑眼睛又大又亮，像星星一樣。

毛毛她雖然一貧如洗，但卻見義勇為，為了挽救那些病入膏盲的人們她不顧一切的同那些可怕的灰先生做斗爭，並最終贏得了勝利。精神的力量遠遠超越了物質上的追求，這就是毛毛勝利的法寶。

《毛毛》讀後感2

我覺得，很多故事書都難以達到《毛毛》這種境界。這本書寫的讓人感到溫暖，它把不可能的事情變得可能了。

通過這樣一本書，表達了作者對當今社會中一些現象的譏笑與諷刺，贊揚了樂觀、堅強的性格。作者米切爾。思德先生把社會上沒有思想感情、一心為了錢財和利益拋棄很多珍貴東西的人叫作「灰先生」，用一個和他們完全相反的善良、朴實、堅強的形象——小姑娘毛毛來和他們對比，穿插了許多妙趣橫生的篇章，讓整個故事變得格外真實。有時讓你開懷大笑，有時讓你精力充沛，有時又讓你激動許久……它把握住了你的情感，讓你永不灰心，懷著極大的好奇心，一口氣把它讀完。

這本書告訴我們，時間就是生命，而生命在每個人心中。每個生命誕生後就會有一朵時間花綻開，每一個生命結束時又有一朵時間花綻開。因為知道這個道理，毛毛打敗了灰先生，這是不可思議的。精神的力量遠遠超過物質的力量，這就是毛毛勝利的法寶。《毛毛》是一本對現代社會進行物質批判的書，書中表達了人類的無限夢想，對人性回歸的強烈渴望，是能同時撼動孩子和大人的奇書！

如果我們仔細閱讀，就會發現《毛毛》留給我們的問題還有很多，需要我們進行更深的思考。

《毛毛》讀後感3

「浪費時間就是在浪費生命！」大家應該都聽過這句話吧？你想浪費你寶貴的生命嗎？我肯定——你的回答是否定的。

時間竊賊——「灰先生」正是利用了人們「怕死」的這個特點來竊取人們的時間。而這個故事的主角——一個不知打哪兒來、活了多少歲的小女孩毛毛，就像是「光明女神」（我也覺得這個比喻有點誇張）給她的朋友們帶來快樂，至於為什麼，原因就是——傾聽！傾聽是一種美德，這是尊重他人一個很好的辦法。正是因為毛毛的傾聽，別人才那麼喜歡她，也導致BLM553C號代理人把自己的心聲透露給了她，所謂「心聲」也當然是灰先生們的機密嘍！

毛毛驚訝地發現，其實灰先生們什麼都不是，什麼都算不上，而且不抽用時間花瓣捲成的雪茄，就會灰飛煙滅的。接著，她遇上了能預知未來的烏龜：卡西歐佩亞，是它幫她脫離了灰先生的捕捉，並帶她來到了時間的管理人——侯拉師傅這，還協助她打敗了灰先生們，拯救了全人類的時間（生命）！

《毛毛》這本書充滿著新奇的想像力，活躍著一個個個性鮮明的人物，通過科幻神奇的故事，詮釋了一個簡單的道理：時間，只要是干你願意乾的事兒，你就永遠也不會覺得是在浪費它！

《毛毛》讀後感4

讀了《毛毛》這本書，我深有感觸。

《毛毛》這本書講述的是一個普普通通的小女孩——毛毛從時間竊賊灰紳士手裡奪回人們應得的時間的故事。毛毛為了拯救病入膏肓的人類，不顧個人安危往返在霍拉的世界和人類世界之間，她的所做所為不是為了自己，而是在為全人類與灰紳士做殊死的斗爭！要不是毛毛對灰紳士的百般阻撓，我們心中早已無一絲生活的樂趣！我們要感謝毛毛。

伴隨著經濟的發展，「時間就是金錢」，這句話是多麼普及，從小學、幼兒園到每個成年人的口中。無處不見、無處不在。但是，金錢！這充分表明了現代物質主義也是多麼普及！在現代物質主義的重壓下，我們關心的只是：金錢、名利、榮譽。

沒人關心自己快不快樂，更不會關心身邊的人！

我們拒絕愛，也拒絕付出愛，日日夜夜完完全全地把自己封閉在一個自己的灰暗世界裡！時間就是生命，生命在自己心中。這種說法早已被拋棄，但時間的的確確是這樣的！

所以我們一定要學會珍惜時間，珍惜友情、關心自己、關心身邊的每個人，因為時間就是生命，讓我們把握時間把握生命，努力學習。快樂成長。

《毛毛》讀後感5

《毛毛》這本書講毛毛和一群時間竊賊的事情，講了他們之間的「戰斗」。

文中的.毛毛有點像乞丐，不過她可比乞丐多很多朋友，這些朋友分別是一些大人和一群小孩。其中和毛毛關系最好的是老貝波，他是一個沉默的老人。如果你問他一個問題，他先思考要不要回答，不要就沉默，回答他會考慮一整天，因為他不想說謊。

毛毛另一個好朋友年齡很小，他有一肚子的笑話和新奇的想法。他叫吉羅拉姆，大家都叫他吉吉，吉吉很會講故事。毛毛一天看見了幾個「灰人」，其實他們是灰先生，不久毛毛就忘了這些奇怪的遊客。

灰先生向所有人進攻：他們讓人節約時間，再收集、偷這些時間。現在辦公大樓都掛著一個牌子「時間是寶貴的，不要浪費時間」。當灰先生讓毛毛節約時間時，毛毛只是傾聽，然後灰先生說出了秘密，被處死了。這個時候毛毛被烏龜吸引走了，被帶到了「從沒巷」，然後到了「無處樓」從一扇門走進去到了時間發源地。遇到了侯拉師傅——時間管理員。毛毛睡了一年。毛毛帶著時間讓所有灰先生都化為烏有了。

《毛毛》這本書挺好看，有很多敵人在和毛毛「戰斗」。

《毛毛》讀後感6

這個暑假，我看了一本叫《毛毛》的書。

《毛毛》的主人公是小女孩——毛毛，毛毛是一個心地善良的流浪兒。只要你把煩惱說出來，她就會幫你解決問題，讓你放下心裡的一塊大石頭。毛毛很勇敢，敢於和恐怖的灰先生做斗爭。灰先生是時間竊賊，他全身都是灰色的，就連抽的雪茄都是灰色的，他騙人去他的時間儲蓄銀行里存時間。灰先生有了時間，卻把時間放在時間花里，捲成雪茄煙，依靠他竊取的時間才能維持自己的生命。毛毛的朋友也被灰先生騙了，毛毛冒著生命危險去解救自己的朋友，她跟著一隻烏龜去時光老人侯拉的家看看有沒有辦法。後來毛毛知道了一個秘密，最終戰勝了灰先生。

看完這本書，我覺得毛毛和灰先生做斗爭時，毛毛聰明、沉著、冷靜，毛毛真勇敢，毛毛主要戰勝灰先生的原因是什麼？是因為她不會被物質上的東西而迷惑，一直保持著愉悅的心情。相比一下，我們也不是該這樣嗎？我們應該保持著愉悅的心情，不要被金錢、物質給迷惑了。

有一次，我貪玩電腦，作業都忘記做了，害得我趕作業趕到好晚。

我們還要學會節約時間，節約生命。

行動起來吧！快樂起來吧！小心不要被「灰先生」給騙了哦！

《毛毛》讀後感7

時間都去哪兒了？關於這個問題，米切爾·恩德用《毛毛》給了我們他的答案。

身世不明的小女孩毛毛，一個人生活在城市中，置親情與良心不顧。毛毛偶然進入了時間王國，發現了一個驚天的秘密：現代惡魔「灰先生」蒙騙了生活在城市中的人們，並且悄無聲息的盜取人們無價的時間。毛毛回到現實世界，用自己的力量戰勝了灰先生，使得人們重新獲得溫暖和愛，生活不再那樣乾燥、乏味。沒錯，時間不只是金錢，而是生命。

在寫作業的時候我經常會開一會兒小差。練習卷做到了一半，覺得很沒趣，我就會放下作業，走到客廳里找點零食，坐在沙發上慢慢品嘗，等我吃完了零食，再回到書房，其實早已經十多分鍾過去了。有人會說，十分鍾算什麼啊？可是十分鍾可以干很多事，比如跳繩，瀏覽報紙。

每一秒的時間，都是一去不復返的，都像流水一樣飛逝的。看來只是一味地追求快節奏也是不可取的。引用《毛毛》中的一段話，「我們被物理的時間囚禁在一個黑匣子之中，孤獨地構築起一個唯我獨尊的世界。我們拒絕愛，也拒絕付出愛，我們甚至遺忘了明媚的陽光。」

時間值得珍惜，不過，在珍惜它的同時，也應該不忘身邊的親人朋友，免得缺失了最純美的人性。

《毛毛》讀後感8

上次我推薦的好書你一定看了吧，是不是像我說的那樣，一看就被這神奇的」魔法「直接迷住了吧！今天我再給你推薦一本書《毛毛》

毛毛也是一本充滿幻想的作品。作者米切爾·恩德把這本書寫的繪聲繪色，主要講的就是毛毛是個很會傾聽的孩子，可以解除大家的困擾。可是偷竊人們時間的灰先生，把以前熱鬧的城市變得很冷清，每個人都忙著工作。最後毛毛找到了侯拉師傅並拯救了世界。

這本書最讓我感到驚奇的有三點，一是書中一隻烏龜的背上竟然能顯示出字，而且總是在毛毛遇到困難時。二是書的末尾是個完字英語字母是ENDE，讀恩德，正好是作者末尾的名字，這真是一個奇跡！第三點就是」從沒巷「這個地方竟然要反著走才能前進，而且走得越慢反而前進的更快。這里讓我讀了大吃一驚。

《毛毛》是現代人詮釋時間的最佳底本，是一本對現代物質社會進行尖銳批判的奇書，書中表達了人類的無限摯愛，對人性回歸的強烈渴望，是一本能同時感動大人和小孩的幻想文學的經典之作！你也來看看吧

《毛毛》讀後感9

《毛毛》讀後感我讀了一本名叫《毛毛》的書這本書主要說了有一個小女孩，她有許多朋友，可是她的朋友們都被時間小偷騙走了時間，但是她的朋友並沒發覺，並且不快樂了，毛毛知道以後就去拯救她的朋友，在路上她遇到了一隻名叫卡西歐佩亞的烏龜，並且這只烏龜救了她，成為了她的朋友在這只烏龜和烏龜的主人候拉師傅的幫助下，她用自己的勇氣和智慧打敗了灰先生救出了她的朋友們。我認為毛毛很有善，這也是她有那麼多朋友和救出那些朋友的原因。她可以認真傾聽別人訴說自己的開心事和傷心的事，我想，這一點我應該像她學習。

故事中的灰先生是一種很奇怪的生物，他只是一種用死時間來維持生命的怪物，但是他們很厲害可以說正常人是斗不過他們的，但就是這個柔柔弱弱的女孩子打敗了他們看來毛毛還是挺厲害的。卡西歐佩亞是一隻可以把自己心裡的想法從背上表達出來的神奇烏龜它可以預知未來，毛毛打敗灰先生的功勞還有它一半呢。

通過這個故事我明白了要善於傾聽被人說話，不呢浪費時間，每個人的時間都是寶貴的一朵花。

《毛毛》讀後感10

這個假期里，我看了一本課外書，書名叫《毛毛》。

這本書里寫了一個小女孩流浪到一個遺跡中，並結識了很多朋友，還有一位泥瓦匠為她造了一所小房子。

可是有一天，來了一位時間盜賊「灰先生」，他來到小女孩的房子里，並把她的秘密給泄露了，因此小女孩的朋友們瘋狂地阻止他。

這事被保護時間的人發現了，所以派了一隻烏龜卡西歐佩亞去保護她，最終還是沒有受到太大的危險。可是當她回來時，她的夥伴們卻不知道去哪兒了，原來為了阻止灰先生，他們在街上遊行被關到了「兒童之家」進行學習。

可剛以為和平時，灰先生又卷土重來了。但她遇到了一朵時間花。幫助她讀過重重難關戰勝強大的灰先生。

正如書中總結的《毛毛》是現在詮釋時間的最佳底本，是一本對現在物質社會進行尖銳批判的神奇文書。書中表達了人類的無線摯愛，對人性回歸的強烈渴望，是一本能感動所有人的經典之作。

從這本書中我體會到了要珍惜時間，不能讓它流失，時間是非常寶貴的。《毛毛》內容精彩，是一本經典的幻想之作，你也來看看吧！

《毛毛》讀後感11

你們覺得時間是什麼？《毛毛》這一本書將會告訴你時間是什麼。

這本書里有愛傾聽的小毛毛，疲憊的尼諾，強壯的尼克拉，可愛的孩子們，勤勞的清潔夫貝波·施特拉森凱勒，快樂的吉羅拉姆，可惡的時光竊賊——灰先生，可憐的弗西，善良的卡西歐佩亞，慈祥的候拉師傅。

故事是這樣的：在一座大城市裡，有一座很大的露天廣場，幾千年過去了，露天廣場已經成了一片廢墟，有一天，廢墟中來了一個不知年齡，不知道爸爸媽媽是誰的小女孩，大家都非常喜歡她，漸漸的，她和大家都成了好朋友，大家覺得在毛毛身邊可以讓沒辦法和猶豫不決的人明確自己的目標，讓很笨拙的人突然有機智的想法，讓人勇氣十足，信心十足，毛毛和小朋友在一起，就能想出很多有趣的游戲，有一天尼諾和尼克拉吵架了，毛毛在旁邊沒說一句話，只是靜靜的傾聽，不知怎麼了，它們又和好了，有一天灰先生來了，偷走了人們的時間，可是偷不走毛毛的時間，有一天，一隻烏龜幫毛毛帶到候拉廚師那裡，候拉廚師告訴她了很多事，有一天侯拉師傅停止了時間，送給毛毛了一朵時間花，讓毛毛消滅灰先生，最後在烏龜卡西佩亞的幫助下消滅了灰先生。

時間就是生命，生命很寶貴。

《毛毛》讀後感12

今天我讀了一本書，名字叫《毛毛》，覺收獲很大。

這本書講的是一個名叫毛毛，不知年齡，不知來自何方的小女孩。她擁有常人沒有的「靈敏聽力」，她只用傾聽的方式就能解決朋友們的問題和紛爭。人們受了無處不在的灰先生蒙騙，於是毛毛冒著生命的危險，見到了時光老人侯拉師傅，在時間王國里，她發現了世界和人類的大秘密，即「時間就是生命」。她知道後，又回到了現實世界勇斗那些灰先生，並最終取得了勝利。

毛毛總是用傾聽來解決問題，所以大家都很喜歡找她來幫忙。後來，她用自己的傾聽使灰先生說出了真相。知道真相後，毛毛並沒有退縮，而是冒著生命的危險去幫助大家。這種樂於助人的品質是多麼地值得我們學習呀！同時，毛毛也是一個善良的小女孩。她首先發現了人們的異常，感覺到了奇怪。後來灰先生說出了真相，才使她明白。她對這件事十分重視，才取得了成功。如果當時她對這件事不重視，灰先生不久後將統治整個世界，就因為她對別人的每一件事都很關心，才不會引起這么大的後果。

勢力單薄的小女孩竟然戰勝強大的現在惡魔，這是一件不可思議的事情。毛毛的這種精神，是永遠值得我們學習的。

『貳』 素質教育如何做

素質教育在咱們國家已經喊了很多年了，記得我上小學六年級的時候，鄭州市的一所小學和我們學校進行手拉手幫扶活動，活動搞的很大，校長講的什麼，我也不記得了，但是有一句話我記憶猶新。校長說：「在這個學校的幫助下，咱們的素質教育會上個台階。」當時我心中還竊喜：「哇啊，我能提升素質了。」

然後就沒有然後了，但是鄭州那所學校送給我們小學幾十台台式電腦，最後放在了我們村子裡的老年活動中心裡，像寶貝一樣鎖在屋子裡。我們每位同學交了50元錢，每個學期每個班可以上兩次電腦課，每次兩個小時。很多小朋友很先進、很聰明，居然會用電腦玩游戲，而我，確實很笨，也很心疼那50元錢（我父親一天干10 個小時才掙20元錢）。

正在不知該幹啥的時候，腦袋裡突然想到在電視里看到過別人用手敲擊鍵盤，想電腦打字的場景，用鍵盤打字的技能將來能用得著。所以，當時我就用這個學期的兩節課、四個小時，學盲打，死記硬背，後來居然學會了。我現在就是用那個時候的技能在打這篇文章，這也許就是當時提升了「素質」吧。

社會上對於素質教育的理解五花八門，這是把簡單的事情搞復雜了，素質教育到底是什麼？素質教育到底如何推行？這是寫這篇文章要探討的。

素，這個字的意思是：本來的、原始的、本色。質，這個字的意思是：事物的根本特性。素質就是事物的本來特性，所以 素質教育其實就是「學以成人」的教育，通過後天的熏陶學習，成為擁有完整人格的大寫的人，這裡麵包括了道德、性格、氣質和能力 。

孔聖人對於素質教育是最有發言權的，中華民族在孔聖人那個時代，甚至更早的年代裡，已經對如何「成人」研究的相當透徹，而到了孔聖人那裡，對於「學以成人」的教育不但從理論上成熟，而且在具體方法上也已經成體系。所以關於現在的素質教育，根本不用引用西方的理念，看到有的國人花費大價錢，讓自己的孩子去學習西方禮儀，學習使用刀叉吃飯，美其名曰提升素質，我真是覺得好笑。

咱們來看看孔聖人是如何教育學生的，「六藝」是孔聖人要教給學生的課程，「六藝」是指：禮、樂、射、御、書、數。

禮，是禮儀、禮節。相當於現在的道德教育，是一種行為規范，主要作用是：讓人們在進行社會活動的時候能夠恰如其分的交往；

樂，是音樂、詩歌等。主要作用是：通過音樂調節人們在生活中不和諧的情緒；

射，是射箭。主要作用是：在練習射箭的過程中，訓練自己的定力，反思總結精進的能力；

御，是駕駛戰車。主要作用是：在練習駕車的過程中，訓練自己的協調能力、沉穩性格和應急反應能力；

書，是書法。包含識字、書寫、作文，相當於現在的語文，主要作用是：通過識字、書寫、作文的練習，既是表達自我，提升自我的途徑，又是學習知識，了解歷史的重要工具；

數，是術數。相當於今天的數學，主要作用是：訓練邏輯思維，推理能力的重要途徑。

孔聖人對學生的教學，是理論+實踐，不但有課堂上的「坐而論道」，更有「起而行之」的六藝為載體，將孔聖人教給學生的道理訓練出來，真正讓學生在練習六藝的過程中，透徹理解和掌握孔聖人教給他們的道理，同時提升自己的生命質量，成為真正的精神貴族。

如果沒有實踐，老師只是講一些大道理，那麼，學生會輕視這些道理，進而輕視老師，最後，耽誤的是學生的成長。尤其是現在，如果老師或者家長只是講大道理，學生會更輕視，因為，大道理在網上太多了，書本上也太多了。

總結一下，禮和樂是培養孩子的道德修養，主要是人生三觀的確立；射和御是培養孩子做人的核心品質，主要內容是掌控自己情緒的本領；書和數是培養孩子做事的核心能力，主要是運用工具，通過分析，推理去解決現實問題。以禮樂的德行為做人的根基，以射御的品質為做人的主幹，以書數的能力為做人的枝葉，人生大樹就這樣滋養出來了。

孔聖人在《論語》里有關於素質教育的專門論述，子曰：弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。後來清初學者李毓秀根據聖人的這段論述，展開詳細論述，寫出了《弟子規》，《弟子規》通篇講的就是如何進行素質教育，家長如果感興趣，可以好好看看《弟子規》，如果想深入學習，個人建議看看蔡禮旭老師講解《弟子規》的書籍。

當然，時代在進步，有些具體的事情可能現在已經不合時宜，但是道理是不過時的，希望能領會裡面的精髓，活學活用。這裡面切記，如果學了《弟子規》，不要一味的要求孩子應該怎麼怎麼樣，家長要先從自身做起，和孩子一起實踐，效果最好。

孔聖人在兩千多年前，能擁有弟子三千，並且培養出72賢人，咱們現在不管是老師還是家長，都應該向聖人取取經，不說弟子三千，咱們先把自己的孩子培養出來就行了。

素質教育的內容包括：培養人們擁有正確的為人處世的方法，認真負責的態度，擁有專一、自覺、利他、穩重的性情和堅韌不拔的毅力。 另外，現在的教育體系過於強調知識的學習，忽視了孩子素質的整體提升，甚至有人認為有了知識就有了素質，真是大錯特錯。素質只能長在自我約束的土壤上面，素質教育與知識教育的關系是：素質教育是第一性的，知識教育是第二性的，素質教育決定了學習知識的廣度和深度，以及應用出來的程度。

所以，不管是古代孔聖人那裡，還是現代的教育體系，都必須重視素質教育，但是就目前的情況來看，將素質教育全部寄託在學校身上不現實，需要父母更多的擔起這個責任。具體如何來做，接下來談談我個人的看法，算是拋磚引玉。

素質教育的關鍵問題有以下幾個：

1：素質教育的基礎是：孝。 孝敬父母，這是做人的基礎，是一切的總源頭，這個做不好，連「人」這個字都立不起來，談其他素質的培養，都是空中樓閣，不切實際的妄想。只有對上面的孝做到了，孝道才會向下傳承的好。

孝就是做人的最大規矩，什麼是規矩？比如，孩子喜歡畫畫，規矩就是只能在畫板上畫，不能在其它地方畫，但是孩子在畫板上如何畫？畫成什麼樣？家長都不要干涉，在這個畫板上的方寸之地，是屬於孩子的空間。另外吃飯，一日三餐，要按時吃，至於吃什麼？吃多少？孩子自己來決定。對於父母，孝就是規矩，回家要給父母買東西，出門要常常給父母打電話，但是具體買什麼？打電話說什麼？自己可以決定。

關於這方面，之前專門寫過一篇文章，這里不再贅述。

2：素質教育的核心是：誠。 對人和事都要做到誠，也就是一心一意，不能心猿意馬，在這方面父母要做好榜樣，吃飯的時候就是好好吃飯，不能邊吃飯邊看手機，娛樂的時候就全情投入，不要再想著還有工作上的事情沒處理完，咱們都說要追求幸福，但是如果都不會放鬆，都不會笑了，你說自己還能幹什麼呢？

最重要的一點，祭祀祖先的時候，更要心無旁騖，嚴肅認真的進行，這個時候是對孩子進行教育、提升孩子的家族使命感最好的時機。很多人祭祀祖先嘻嘻哈哈，豈不知孩子都看在眼裡，作為父母都不尊敬祖先，不感念祖先的恩德，那麼，孩子不尊敬你，不懂得心疼你的付出，太正常了。

古代為什麼那麼重視祭祀，因為通過祭祀逝去的人，來對活人進行教育。我在初中以前，村子裡每年都會進行祭祖活動，聲勢非常浩大，這是我們村子最大的集體活動，上千人集中在我們祖先的墳前，舉行一系列的紀念活動，給我造成的影響就是，到現在我路過祖先墳墓的時候，心中是滿滿的敬意，不管以後走到哪裡，我都知道，我的根在這里。誠，這裡麵包含了自我的定力、對自己和別人的尊敬。父母能做到誠，對孩子就是無言的教育。

3：素質教育的載體是：六藝。 人們再進化兩千年，只要七情六慾沒有變成八情八欲，五臟六腑沒有變成九臟九腑，那麼孔聖人的素質教育就不會過時，現在人們使用的工具確實越來越先進，但是「人」不一定就比古人先進，不然，現在的人們為什麼依舊擁有古人的煩惱、憂愁和恐懼呢？我結合當前教育體系的現實情況，補充兩條建議：

首先是講故事，這是當前對孩子進行素質教育很好的載體，尤其要選擇人物形象具體生動，故事情節感人的故事，通過這些故事，給孩子心靈留下深刻的印象，直擊他的靈魂，讓孩子在故事中，不知不覺完成生命的升華。如果能講家族奮斗史、講民族歷史、講偉人和英雄的故事就更好了。

如果孩子喜歡明星，那家長正確的做法就是：給孩子講這個明星的奮斗故事，讓孩子能全方位的認識明星，不但看到明星在台上一呼萬應的榮耀，更要看到明星在成為明星之前的勵志故事。母親講父親奮斗的故事，父親講母親對家庭奉獻的故事。

當然，現在家長可以選擇的故事可以有很多，小說、影視劇等，但是這里明確一下，一個好故事應該是充滿人與人之間的各種感情，能夠使觀眾為故事中的人物不幸遭遇而悲、罪惡行為而怒、相似的命運而憂、蘊含的道理而思、圓滿的結局而喜，這樣的故事情節，既能讓孩子明白人世間的「善惡是非」，又能使各種感情得到均衡的宣洩。

其次就是電視電腦，如果自己家裡有孩子正在上學，最好家裡不要有電視電腦，可以避免很多麻煩，現在電視電腦里的東西，對孩子的成長沒啥好處。如果是工作必須用電腦，那就避開孩子在家的時間，現在的孩子很多壞習慣都是跟著電視電腦里學的。

4：素質教育的時機是：困而學之。 孩子做事失敗、遇到挫折的時候，是對孩子進行素質教育的絕佳時機，這個時候他有生命體驗，給孩子做的事情下一個好結論，引導一個好方向，讓孩子用另一個角度看事情，形成積極心態，是父母最要緊的事情。

比如考試失敗，小朋友鬧矛盾等等，就可以幫助他把考試失敗的具體原因找出來，並告訴他，爸爸相信你能戰勝這個小缺點，只要戰勝了這個小缺點，你就已經成功了，至於分數，那不是最重要的，我更看重你能完善自我，變成更好的自己。

將孩子外在經歷的事情，都變成提升內在素質的階梯，將孩子的注意力引導到這上面，就不會在分數上患得患失。如果你不幫孩子把他經歷的事情提煉升華，引導到正確的方向，那孩子就會以自己的認知來總結經歷的事情，而孩子的總結，多半是根據自己的感受來的，感受好，就覺得好，感受不好，就覺得不好。

而對於成長，學習文化知識，都沒有吃喝玩樂感覺好，這樣的孩子，注意力永遠在外面，如何提升內在素質？所以，老師和家長的引導是最重要的。千萬不要以為：孩子大了就懂了，沒有這回事，對於孝敬父母這樣的常識問題，多少人成年了還不懂，這是教育的悲哀。

看一個孩子的人生潛力有多大，不是看知識掌握了多少，而是看他素質的高低，因為素質教育是直指生命的教育，是內聖外王的教育，是一輩子都需要精進的教育。

關於素質教育如何做？你有什麼想法呢？歡迎留言發表你的想法！

素質教育如何做？

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因為客觀因素很多，所以沒辦法算

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書名：喬納森傳

作者：利恩德·卡尼

譯者：汪琪

豆瓣評分：7.3

出版社：中信出版社

出版年份：2014-1-1

頁數：324

內容簡介：這是第一本聚焦蘋果首席設計師喬納森·艾夫的傳記。喬納森在英國學習了傳統的工業設計理論，致力於將設計與生產過程相結合，並結合自己對於設計的理解，形成了獨有的喬納森式的設計理念。他將這套理念帶到了蘋果，幫助喬布斯在最艱難的時期完成了復興。每個人都認為蘋果的核心在於喬布斯，但鎂光燈背後的喬納森才是蘋果走出困境的關鍵先生。

從用戶的角度來思考設計初衷、追求簡潔、鍾愛白色、提高科技產品的親和力，這些都是喬納森灌輸給蘋果公司設計部門的新元素。他與喬布斯的想法不謀而合，並自始至終得到了喬布斯的大力支持。二人默契配合，最終將蘋果從一家單純的設備生產上改造成了一家以設計時尚配件的新公司，並贏得了世界上絕大多數年輕人的尊重和狂熱崇拜。從這一點來說，喬納森不僅改變了蘋果公司，改變了整個設計行業，也徹底改變了人們的生活方式。

喬布斯的去世對於蘋果來說無疑是一個巨大的損失，最明顯的表現在顧客對於蘋果最新設計產品的詬病上，但這一錯誤的「心理定勢」基於一個錯誤的認知：iPhone和iPad不是喬布斯設計的，而是喬納森領導的團隊設計的。沒有了喬布斯的蘋果也因為有了喬納森，才能在後喬布斯時代繼續煥發出新的生機。

喬納森的設計不止使得蘋果成為世界上最有價值的公司，它們也顛覆了整個行業，從音樂、手機到台式電腦和平板電腦。和喬布斯不一樣，喬納森經常躲避鎂光燈。有些害羞和溫和的他，用設計為自己贏得了一席之地。

作為第一本聚焦喬納森的書，作者里恩德·卡尼對他富有創意的生涯進行了全面的剖析，並找到了他成功的幾條原則。他是無可爭議的天才，他是喬布斯最依賴的拍檔，他是蘋果優秀產品最終的設計者。現在跟隨這本他的十年設計簡史，進入外人從未得見的神秘的蘋果實驗室，看看它的內幕。

作者簡介：利恩德·卡尼 Leander Kahney，《連線》雜志新聞編輯，蘋果專欄的高級記者。並且對於互聯網文化和新興科技有12年的深入研究。曾經為《科學美國人》、《觀察家》雜志撰稿。還曾報導過前南戰爭。卡尼從20世紀90年代開始做關於蘋果公司的報道，並在很多場合採訪了喬納森 。他提供了一個獨特的視角，向大家展示這個人如何做出了如此具有殺傷力的設計，並吸引了如此多狂熱的追隨者。