製作調研報告ppt免費網站

A. 如何製作公司管理現狀調研報告的PPT，

我以前採用一個魚骨圖的分析方式呈現出來，效果不錯。你可以借鑒一下

B. 怎麼樣用PPT來製作調查報告

首先，一份調查報告的基本結構要理清楚，調查目的，什麼時候，在哪裡，調查了什麼人，調查使用的方法，調查使用的樣本，最終取得了什麼結果等等。
再者，在結構框架下把搜集來的數據填到裡面。
使用ppt來做的話，還要注意一點的是，ppt主要是用來演示給別人看的，所以第一要一目瞭然，第二要盡量的圖示數據表格等形式表達你的內容

C. 求一套別墅設計的ppt模版和調研報告

同名PPT網路文庫免費下載：
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設計調研報告PPT‍網路文庫免費下載：
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D. 如何製作ppt

建議用Focusky來做，在官網下載即可使用，它和PowerPoint一樣，是專門製作幻燈片的工具，使用方便，不僅自帶大量模板素材，而且裡面功能很齊全，可以輕松製作。

如何用Focusky製作幻燈片？最簡單的方法就是直接套用模板來做，只需改改字和樣式就可以保存輸出，在製作過程中，你還可以設置炫酷動畫特效、自定義圖表、設置倒計時功能等等，應用很方便。

另外，在演示上，Focusky支持3d動態演示，它可以添加各種3D鏡頭縮放、旋轉和平移特效，打破傳統的PPT切換方式，讓其演示效果更生動有趣。

E. 怎樣製作ppt

製作PPT的話，最簡單的方法就是直接套用模板製作，比如你可以去下載個Focusky，這個軟體自帶大量模板，可以輕松套用，快速製作。

如何利用Focusky製作PPT？以套用模板微課，具體操作如下：

首先，打開軟體，登錄賬號，在軟體模板素材中選擇合適的主題模板進行套用，

做好之後，再保存輸出即可。

F. 調研ppt怎麼做

標題、目錄、概述、正文、結論與建議、附件等幾部分組成；（一）標題 標題和報告日期、委託方、調查方，一般應列印在扉頁上。 關於標題，一般要在與標題同一頁，把被調查單位、調查內容明確而具體地表示出來，如《關於哈爾濱市家電市場調查報告》。有的調查報告還採用正、副標題形式，一般正標題表達調查的主題，副標題則具體表明調查的單位和問題。如:《消費者眼中的<海峽都市報> 棗<海峽都市報>讀者群研究報告》。 （二）目錄 如果調查報告的內容、頁數較多，為了方便讀者閱讀，應當使用目錄或索引形式列出報告所分的主要章節和附錄，並註明標題、有關章節號碼及頁碼，一般來說，目錄的篇幅不宜超過一頁。例如； 目 錄 1、調查設計與組織實施 2、調查對象構成情況簡介 3、調查的主要統計結果簡介 4、綜合分析 5、數據資料匯總表 6、附錄 （三）概述 概述主要闡述課題的基本情況，它是按照市場調查課題的順序將問題展開，並闡述對調查的原始資料進行選擇、評價、作出結論、提出建議的原則等。主要包括三方面內容： 第一，簡要說明調查目的。即簡要地說明調查的由來和委託調查的原因。 第二，簡要介紹調查對象和調查內容，包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題。 第三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助於使人確信調查結果的可靠性，因此對所用方法要進行簡短敘述，並說明選用方法的原因。例如，是用抽樣調查法還是用典型調查法，是用實地調查法還是文案調查法，這些一般是在調查過程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指數平滑分析、回歸分析、聚類分析等方法都應作簡要說明。如果部分內容很多，應有詳細的工作技術報告加以說明補充，附在市場調查報告的最後部分的附件中。 （四）正文 正文是市場調查分析報告的主體部分。這部分必須准確闡明全部有關論據，包括問題的提出到引出的結論，論證的全部過程，分析研究問題的方法，還應當有可供市場活動的決策者進行獨立思考的全部調查結果和必要的市場信息，以及對這些情況和內容的分析評論。 （五）結論與建議 結論與建議是撰寫綜合分析報告的主要目的。這部分包括對引言和正文部分所提出的主要內容的總結，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問題可供選擇的方案與建議。結論和建議與正文部分的論述要緊密對應，不可以提出無證據的結論，也不要沒有結論性意見的論證。 （六）附件 附件是指調查報告正文包含不了或沒有提及，但與正文有關必須附加說明的部分。它是對正文報告的補充或更祥盡說明。包括數據匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術報告，例如為調查選定樣本的有關細節資料及調查期間所使用的文件副本等。 二、市場調查報告的內容 市場調查報告的主要內容有； 第一，說明調查目的及所要解決的問題。 第二，介紹市場背景資料。 第三，分析的方法。如樣本的抽取，資料的收集、整理、分析技術等。 第四，調研數據及其分析。 第五，提出論點。即擺出自己的觀點和看法。 第六，論證所提觀點的基本理由。 第七，提出解決問題可供選擇的建議、方案和步驟。 第八，預測可能遇到的風險、對策。——群狼調研整理

G. 怎麼下載ppt模板，誰有免費的網址給一個

推薦幾個我常用的免費PPT模板網站：

• office plus官方網站。這個網站是微軟官方的集PPT、Word、Excel、圖片素材於一體的，無需登錄，直接下載。

• 第一PPT網站。這個網站每天會從各大PPT模板網站中更新免費的PPT作品，相當於篩選過一次，也是免費的，質量一般般。

• 銳普PPT論壇。10多年的歷史積累，有大量的免費圖片、圖表、模板資源。下載需要銳幣，回帖可以得銳幣。

• 貝貝素材網。好像是剛出來的，完全免費，質量也還行，但是同一時間只能下載一個，需要下載完成之後，才能繼續下載第二個。

H. 怎樣製作PPT

做PPT不難，首先你需要下個一個PPT製作工具，Focusky，這個軟體使用簡單，可輕松上手，很適合新手操作，最簡單的方便就是直接套用模板編輯，只需改改字就可以快速做出來。而且它還支持自定義圖表、設置多種動畫效果、添加字幕音頻等等，應用起來方便。

另外在演示上，Focusky支持3d動態演示，可以打破傳統的PPT切換方式，使其像電影般播放，使演示更生動有趣，給人耳目一新的視覺效果。

I. ppt怎樣製作

不知道你要做什麼ppt，我推薦一個叫模版無憂的網站，上面有很多好看的模版，可以下載下來修改成你需要的，如果自己做，ppt也自帶一些母版，一些基礎的操作有背景插入（右鍵＞背景＞下拉小箭頭＞填充效果＞圖片＞選擇圖片＞應用或全部應用），音樂插入（插入＞影片和聲音＞文件中的聲音：插入的音樂需和ppt在同一文件夾下不能分開，否則路徑無效），自定義動畫（選中你要加動畫的元素＞右鍵＞自定義動畫＞添加效果………），基本就這些 自己摸索就差不多了

J. 課題開題報告ppt

課題開題報告ppt

隨著個人的文明素養不斷提升，接觸並使用報告的人越來越多，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。你所見過的報告是什麼樣的呢？下面是我精心整理的課題開題報告ppt，歡迎閱讀與收藏。

一、選題的緣由及課題研究的背景

從中學數學課堂教學的層面上來說，本課題的選擇是基於以下的一些主要因素：

(1)新課程實施以來，特別是新課標教學要求頒布以來，由於新教材留給老師的空間很大，不少老師對現在新的中學數學教學要求的把握以及在課堂中有效地落實好教學目標和要求還存在著「新教材老要求、新要求老套路」等問題，這些嚴重影響了課堂教學有效度的達成。

(2)課堂教學中，教師講的多，包辦的多，許多本該達到解釋水平的課，不少教師將此下降為記憶水平，「滿堂灌」或「滿堂問」(填空式問答，懂的要問、不懂的不問);有的課把教學混同於學科習題機械訓練和簡單強化，「表面上像探究，實際上是講解」，大部分學生還處於被動接受的地位，思考力水平明顯下降。不少老師對一些主要課型的教學策略和教學模式還停留在原有教學理念和教學要求的層面上。

(3)課堂教學的預設設計與課堂動態生成性調控脫節。當堂的學習質量和效益明顯偏低。

與本課題相關的研究，中學數學界一直沒有停止過，在近期還逐漸趨熱。有的側重於有效教學的策略研究，有的側重於有效學習方式的研究。特別是最近鄭毓信教授的研究文章「數學教學的有效性與開放性」(見課程·教材·教法2007第7期P28)，從新課程實施以來數學教學有效性研究的興起，什麼是有效的數學教學，數學教學有效性研究需注意的問題等角度，進行了闡述和剖析。這些研究對本課題有著積極的指導意義。但從總體上看,有效的課堂教學的成功模式還遠沒有建立起來,尚未取得突破性的進展，特別是缺少成功的有效課堂教學的案例研究。本課題著力於課堂有效性教學的案例剖析，從微觀的操作層面入手，通過對案例的收集、分析、反思、提煉等，形成提高中學數學課堂有效性教學的具體策略和方式方法。因此，本課題的研究，對當前的課堂教學更具有現實意義。

二、研究的主要內容

1、核心概念的界定

有效性：「有效」在現代漢語詞典中的釋義為能實現預期目的。有效性亦指能實現預期目的。本課題中的預期目的即指省中學數學新課標教學要求。

有效性教學：以省中學數學教學要求為基準，教師在實施單位時間的教學行為後，引起學生具體的進步和發展。首先，發展就其內涵而言，指的是知識、技能，過程、方法與情感、態度、價值觀三者(三維目標)的協調發展。通俗地說，課堂教學的有效性是通過課堂教學活動，學生在學業上有收獲，有提高，有進步。

有效性教學包括以下三重涵義：一是有效果：指教學活動結果與預期教學目標的吻合程度;二是有效率：教學活動是一種精神性的生產活動。教學效率可表述為：教學效率=有效教學時間÷實際教學時間;三是有效益：指教學活動收益、教學活動價值的實現，這里不僅僅是知識和方法的掌握，還有思維水平的發展和對數學本質的理解。

案例研究：案例是包含了一個或多個真實疑難問題的情境描述。本課題中的案例指：中學數學課堂教學的典型課例實錄。這里的典型課例有成功的，一般的，也有不成功的。案例研究就是通過收集、整理典型課例，分析其中影響課堂有效性教學的因素，並提出改進的策略和具體的方法。

2、研究的主要觀點

⑴課堂有效性教學的主要取決於教學設計(預設與動態生成的設計)。我們認為，教學設計的有效性對教學的達成度、對當堂效益有著顯著的和最直接的影響。

⑵中學數學課堂有效性教學主要應關注目標設定的有效性、問題設計的有效性、師生思維互動的有效性、練習反思的有效性。

⑶教師的個體素質與群體研究的水平對課堂教學的有效性有著顯著的和直接的影響。

⑷課堂教學的有效性應體現在教學的對象是全體學生而不是少數「精英」，教學目標及要求的落實是促進學生的全面發展，三維目標的和諧落實而不是單純的`知識與技能的掌握上。

三、研究的主要視角

(1)關於「中學數學課堂有效性教學」的文獻研究

從多角度來收集、研究並組織全學校中學數學老師學習有關文章，在討論中提高一線老師的理論素養和實施課堂有效性教學的意識。

(2)課堂教學有效性的理解和把握研究

著重於當前中學數學課堂教學的實踐研究。主要從以下幾方面入手：教學設計的有效性、學生主動參與的有效性、教師課堂調控的有效性。

(3)教學行為現狀的分析研究

當前教學行為存在的問題研究;融合先進教學理念的良好教學行為研究;不同教師群體教學行為的差異研究;不同年級、不同班級的分層要求的研究。

(4)典型課型的有效教學模式的研究。對新教材中的概念課、定理公式推證課、章節習題課、新高考復習課、試卷講評課等主要課型的典型課例進行案例剖析，形成有指導價值和推廣意義的操作策略與模式方法。

四、研究的方法

(1)本課題以案例研究法和行動研究法為主。

案例研究法是對典型的課堂教學實錄進行分析研究，歸納整理出有效的教學行為方式。

行動研究法即在教與學的過程中，邊實踐，邊探索，邊檢驗，邊總結，邊完善，把研究與課堂教學實踐緊密地結合起來。

(2)本課題以文獻分析法和調查法為輔

文獻分析法作為學習理論、收集信息的主要方法，其中信息資料主要來源於教育理論書籍、報刊雜志以及網路下載的相關資料等。通過對這些資料信息的分析與研究，制定階段研究目標與實施方案，在課題研究過程中不斷修正研究的方向等目的。還可以用之作為培訓老師的素材，以提高課題研究的實際效用。

調查法主要調查本課題研究之初課堂教學的現狀、師生理解情況以及對研究過程中、研究之後的狀況進行詳細跟蹤調查，為研究的順利進行提供事實性依據。

五、研究的途徑與目的

(1)通過省新課程標准教學要求的學習，正確把握課程標準的總體要求及具體的教學要求，藉助典型案例的收集、分析、研討，剖析中學課堂影響有效性的主要因素，提出提高課堂教學有效性的具體策略和方法，構建符合我學校實際的評價指標。大面積提高學生的數學學業水平，促進學生全面發展;

(2)從現實存在問題人手，以中學數學教師為主體，立足解決本學校的教學問題，綜合運用文獻研究、案例研究等多種研究方法，堅持理論構建與實踐探索相結合，案例分析與模式構建相結合。在研究中提高教師的專業素質和學校數學教研組的教科研水平，使教研更貼近教師的實際。有效促進教師的專業發展，為我學校中學數學教育質量的持續提升提供智力支撐。

六、研究計劃

1、主要研究階段及階段性研究目標

主要研究階段完成時間課題組成員分工階段成果形式、數量

准備階段(2007年9月-2007年11月)2007.12.

樂京科負責擬定課題研究計劃，王桂喜、、姜文成、張洪華等負責有關學習材料的匯編《學校中學數學課堂教學有效性學習村料匯編》

文獻集

研究階段(2008年01月-2009年7月)2009.7.

王桂喜負責，其它成員協助。

謝建國、姜文成負責。

張洪華、高品榮負責。《學校中學數學課堂教學有效性狀況的調查》調研報告

《典型課例的案例分析與研究》

《中學數學課堂教學有效性的評價指標》

總結階段(2009年9月-2009年12月)

2009.12姜文成負責

王桂喜、樂京科、王勁松、張洪華等協助。《中學數學課堂教學有效性操作操作策略與模式研究》

《中學數學典型教學案例匯編》

2、最終研究目標和最終完成時間

最終研究成果形式和數量預期達到的目標承擔者

1、中學數學課堂教學有效性的操作策略與模式研究;研究論文，1本

2、中學數學課堂教學有效性的評價研究。研究論文，1篇。

3、中學數學課堂典型教學案例匯編，1本。

4、課題結題報告。

在論文評比，優課評比中獲獎

教師提供教學範例，部分論文案例在業務刊物發表，在各級比賽中獲獎

樂京科、姜文成等。

張洪華等

王桂喜等

樂京科

本課題預計完成的時間：2009.11

本課題研究組的成員都是來自學校內各個學校的教學骨幹，有學校的領導，有市、學校數學學科帶頭人，也有中青年教學骨幹，有著豐富的一線教學經驗。他們中的多數人主持或參與過省、市課題的研究工作，也有著課題研究的實踐經驗。課題主持人是學校中學數學教研員，在組織課題研究活動方面有著便利的條件，因此，我們有信心將課題研究與教學實際結合起來，取得課題研究和數學教學的雙豐收。

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