電腦中的信息是如何表示的評課稿

『壹』 簡述數值,字元，漢字，聲音，圖像等信息在計算機中如何表示的

文字型也屬於數字（用ASCII碼表示）
其他各式保存成二進制格式（bin）
英文:Binary files。計算機文件基本上分為二種：二進制文件和 ASCII（也稱純文本）文件，圖形文件及文字處理程序等計算機程序都屬於二進制文件。這些文件含有特殊的格式及計算機代碼。ASCII 則是可以用任何文字處理程序閱讀的簡單文本文件。

『貳』 電腦課作業信息的含義是什麼信息的五個基本特徵是什麼用實例說說什麼是載體的依附性

保密性：保證信息不泄露給未經授權的人。 完整性：防止信息被未經授權的人（實體）篡改，保證真實的信息從真實的信源無失真地到達真實的信宿。 可用性：保證信息及信息系統確實為授權使用者所用，防止由於計算機病毒或其他人為因素造成的系統拒絕服務或為敵手所用。 可控性：對信息及信息系統實施安全監控督管理。 不可否認性：保證信息行為人不能否認自己的行為信息不能獨立存在，需要依付一定的載體，而且，同一個信息可以依付不同的載體。信息可以轉換成不同的載體形式而被存儲下來或傳播出去，供更多的人分享。因此，信息的載體依附性也同時使信息具有可存儲，可傳播和可轉換等特點。

『叄』 對計算機中信息的表示方法，敘述正確的是（）

計算機可以直接識別多種表現形式的信息。

『肆』 計算機中信息的表示

計算機中信息的表示採用計算機信息編碼。
計算機信息編碼分為數值編碼和非數值編碼兩大類。
(1)數值編碼
採用定點數和浮點數表示，編碼採用補碼表示。
(2)非數值編碼
西文採用ASCII編碼
中文採用碼區位碼、國標碼和機內碼表示。

『伍』 計算機中的信息是以什麼樣的形式表示和存儲的呢

計算機中的信息是以二進制形式表示和存儲。
計算機中要用二進制的原因：
在日常生活中人們並不經常使用二進制，因為它不符合人們的固有習慣。但在計算機內部的數是用二進制來表示的，這主要有以下幾個方面的原因。
1.電路簡單，易於表示
計算機是由邏輯電路組成的，邏輯電路通常只有兩個狀態。例如開關的接通和斷開，晶體管的飽和和截止，電壓的高與低等。這兩種狀態正好用來表示二進制的兩個數碼0和1。若是採用十進制，則需要有十種狀態來表示十個數碼，實現起來比較困難的。
2.可靠性高
兩種狀態表示兩個數碼，數碼在傳輸和處理中不容易出錯，因而電路更加可靠。
3.運算簡單
二進制數的運算規則簡單，無論是算術運算還是邏輯運算都容易進行。十進制的運算規則相對煩瑣，現在我們已經證明，R進制數的算術求和、求積規則各有R(R+1)/2種。如採用二進制，求和與求積運演算法只有3個，因而簡化了運算器等物理器件的設計。
4.邏輯性強
計算機不僅能進行數值運算而且能進行邏輯運算。邏輯運算的基礎是邏輯代數，而邏輯代數是二值邏輯。二進制的兩個數碼1和0，恰好代表邏輯代數中的「真」(True)和「假」(False)。

『陸』 如何寫評課稿

一、評課的三個階段

（1）評課前的准備：課程標准要熟練；對教材要有很好的理解；了解相關的理論。

（2）課堂的觀察——觀察教師、學生的活動

（3）課後的分析交流:提出問題；研究問題；解決問題。

二、聽課的四要素:

看：師生的活動。

聽：教師的語言。

記：運用規范的符號紀錄，便於分析、統計。

想：教學思想；教學目標；教學結構；重點難點；教學方法；教師板書；學生活動。

三、評課五不要：

不要挖苦諷刺；不要輕易下結論；不要以個人的傾向品評；不要居高臨下、趾高氣揚；不要信口開河。

四、評課三為主：

要以肯定成績為主；要以幫助提高為主；要以鼓勵改革為主。

五、評課的兩個突出：

突出重點；突出特點。

六、評課的五個關注點：

研討課：圍繞研討，關注未來。要談建議、主張，少說定型之言。

示範課：關注閃光點，以介紹新思想、新思路為主，多說優點少說缺點。

交流課：提自己的看法時，多一些商量，少一些武斷，關注點在——互動。

調研課：注重觀察分析，多談現象，關注原因。

檢查課：評價的目標，多量化少籠統，關注點在綜合性。

『柒』 聲音信息在計算機中是怎麼表示的

采樣頻率 SampleRate，采樣精度 BitsPerSample，通道數 NumChannels 決定了聲音信息在計算機中的讀寫格式
參考：http://www.stausgaard.net/iha/prj4/Bilag%202%20-%20WAVE%20PCM%20format.pdf

『捌』 計算機中的信息如何表示

利用定點表示法表示。定點表示法在二進制中，0和 1分別由處理機電子元件的兩個穩定狀態表示, 2為數的基底。

二進制數字元數據表示法用二進制位序列組成供輸入、處理和輸出用的編碼稱為字元數據。字元數據包括各種運算符號、關系符號、貨幣符號、字母和數字等。

一台處理機的數據表示方法是處理機設計人員規定的，盡管數據的來源和形式有所不同，但輸入這台處理機並經它處理的全部數據都必須符合規定。軟體設計人員還可以依此來規定各數據類型（如虛數、向量等）和組織復雜的數據結構（如記錄、文卷等）。

(8)電腦中的信息是如何表示的評課稿擴展閱讀：

二進制應用起源

早期的機械式和繼電式計算機都用具有10個穩定狀態的基本元件來表示十進制數據位0，1，2....9。一個數據的各個數據位是按10的指數順序排列的。

但是,要求處理機的基本電子元件具有10個穩定狀態比較困難，十進制運算器邏輯線路也比較復雜。多數元件具有兩個穩定狀態，二進制運算也比較簡單,而且能節省設備。

二進制與處理機邏輯運算能協調一致，且便於用邏輯代數簡化處理機邏輯設計。因此，二進制遂得到廣泛應用。

『玖』 計算機中的信息到底是如何記錄的呢

計算機是怎樣工作的？

無論是大型、 中型、小型還是微型計算機，都是把要解決的問題利用

電腦語言編排成若干條程序， 才能上機運算。工作的大致過程是：用戶將

編制好的程序通過輸入設備送入計算機， 放在存貯器里保存起來；通過輸

入設備向計算機發出執行程序的命令。 於是，在控制器的控制下，計算機

便按照程序要求自動地進行工作。 計算機工作時，控制器從存貯器取出一

條指令程序， 分析這條指令要求計算機進行哪一種操作，然後執行所規定

的操作， 執行完一條指令後，再從存貯器中取出下一條指令，再分析和執

行……， 這樣重復進行，直到程序執行完畢。計算機取指令，分析、執行

等操作是在極短的時間內完成，對於微機系統，一般只需要百萬分之幾秒，

所以計算機能夠在很短的時間里完成非常復雜的計算。
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計算機工作原理
電腦的工作原理跟電視、VCD機差不多，您給它發一些指令，它就會按您的意思執行某項功能。不過，您可知道，這些指令並不是直接發給您要控制的硬體，而是先通過前面提過的輸入設備，如鍵盤、滑鼠，接收您的指令，然後再由中央處理器（CPU）來處理這些指令，最後才由輸出設備輸出您要的結果。

現在，讓我們用一道簡單的計算題來回想一下人腦的工作方式。

題目很簡單：8+4÷2=？

首先，我們得用筆將這道題記錄在紙上，記在大腦中，再經過腦神經元的思考，結合我們以前掌握的知識，決定用四則運算規則和九九乘法口訣來處理，先用腦算出4÷2=2這一中間結果，並記錄於紙上，然後再用腦算出8+2=10這一最終結果，並記錄於紙上。

通過做這一簡單運算題，我們發現一規律：首先通過眼、耳等感覺器官將捕捉的信息輸送到大腦中並存儲起來，然後對這一信息進行加工處理，再由大腦控制人把最終結果，以某種方式表達出來。

電腦正是模仿人腦進行工作的（這也是「電腦」名稱的來源），其部件如輸入設備、存儲器、運算器、控制器、輸出設備等分別與人腦的各種功能器官對應，以完成信息的輸入、處理、輸出。

『拾』 簡述計算機中的文字、圖形、視頻信息如何表示的

計算機中的文字是通過編碼實現存儲的，音頻是通過采樣 量化 編碼 實現存儲的，視屏和圖像是通過真彩色 或者矢量圖 表示的，最終都轉化成了二進制數字 從函數和數理邏輯的角度來說就是 建立了一個從 數字集合 到 信息或者數據集合 的 函數或者說謂詞

數字集合 到 信息或者數據集合 的 函數或者說謂詞 這句話很重要，希望認真理解！！！！！！！！！！