使用平板电脑学习的好处

① 平板电脑学习机对孩子的学习有帮助吗

有一定辅助作用。现在随着科技时代普及，中小学生也跟着使用平板电脑等，走进校园，平板电脑虽然功能很多，对孩子的学习也有一定帮助，辅助功课等，但是家长在督促孩子学习的时候要教会孩子合理利用平板，因为小学生比较爱玩不够静心，所以很可能会把平板电脑拿来玩，这样就会带来反效果了。

原因一：平板电脑就是小学生的游戏机、影碟机。

小学生们自控能力太差，买来平板电脑，基本上都是用来玩游戏、看电影、电视剧，不但会影响学习，长时间也会影响孩子的视力，甚至影响孩子的身体正常发育。

原因二：价格太贵，性价比太低。

ipadmini售价是人民币2498，读书郎G12是2798，诺亚舟U18是2398，步步高H7是2398，花这么多钱，孩子就拿来当玩具，太不适合。

(1)使用平板电脑学习的好处扩展阅读

如果能有真正好的权威的教育资源/教育平台加进来，而不是鱼龙混杂良莠不齐的从网络上找一些资源。现在一些销售的价格极贵的学习平板电脑，里面的学习资源只不是过整合网上的，质量并不高。

如果能有一些权威教育机构推出的平板电脑，里面能有海量的学习资源的话，给小学生买一部这样的平板电脑还是可以的，不过现在市面上还没有出现特别优秀的这类产品。

② ipad对学习有多大作用你会给孩子买吗

序言：现在学习资源特别多，如果想看网陆蚂高课的话，家长可能会给孩子买一个iPad。小编建议我们在买iPad之前，考虑一下孩子的自控能力，不然的话只会产生相反的效果。其实iPad对于学习并没有太大的作用，除了iPad之外，孩子依旧可以在手机上学，只不过是屏幕比较小。

三、提高孩子的自制力

自制力是一项非常优秀的品质，但是很多人都没有。许多的孩子一玩游戏会玩很好几个小时，家长在刷小视频的时候也非常容易上瘾。如果想让孩子从iPad中获得更多知识的话，家长一定要培养孩子的自制力。我们可以为孩子列一个计划表，每天严格监督孩子执行，更重要的是家长要做好一个榜样。

③ 孩子想买平板电脑学习，可是平板电脑太贵，用平板电脑对学习有帮助吗

用平板电脑对学习是有一定帮助的。如果孩子真的想买平板电脑学习，作为家长，我觉得应该尽量满足孩子的这个需求，至于说平板电脑太贵，其实也不见得，那些配置很高非常有名的品牌确实价格比较贵，但一般学生用的，二千多至三千多左右的普通品牌就挺好用的，其实现在的普通平板电脑也就相当一支普通手机的价格。

总之，孩子用平板电脑对学习还是很有帮助的，但是家长同时也要注意，不要长时间让孩子用平板电脑，因为孩子长时间看平板电脑，会刺激到眼睛，这样会对孩子的视力造成影响，另外，要是让孩子用平板电脑玩益智游戏，家长一定要控制好时间，千万不要让孩子沉迷游戏从而影响学习。

④ 你觉得用平板电脑上课有哪些优缺点

优点：触控是非常有用的工具，当同时和键盘使用时就能大幅度提高效率。例如，平板电脑的某些扩展，支持打开触控笔在屏幕上画的圈包含的所有链接，这些不能打字但能握住一支触控笔的用户可以用平板电脑以可接受的速度输入文字，大多数平板电脑不会干扰视线,例如开会的时候,

因为它们可以平放在桌面或者用户的臂弯上。

缺点：文字输入速度慢：手写输入跟高达30至70个单词每分钟的实体键盘输入速度相比太慢了，当前的平板电脑虚拟键盘的打字速度也不能完全取代传统实体键盘， 除非加购类似实体键盘。

⑤ 湖南乡村教师攒12万给全班买平板电脑，平板电脑对学生的学习有什么帮助

湖南的一位乡村教师攒了12万给全班的学生购买平板电脑，这位老师是值得大家尊敬的。她的这一行为给孩子们留下了很好的影响。乡村的教育资源不比城市里，城市的孩子可能人手一个平板电脑。对于乡村的孩子来说，平板电脑是很珍贵的礼物。那么平板电脑对学生的学习返瞎局有什么帮助呢？我觉得主要有以下的这些帮助。

一，增长见识。

现在社会电子产品是不可或缺的，平板电脑由于体积小，携带比较方便，适合学生使用。在平板电脑上面，学生们可以看一些纪录片，看纪录片是增长见识很好的途径。虽然旅游也可以增长神兆人的见识，但是乡村里的孩子资源有限，能在平板电脑上看到外面的世界，对他们来说十分新奇。

除了以上的几种对学习的好处，家长还可以对平板电脑进行设置，有利于家长更好地了解孩子的学习情况，查漏补缺。

⑥ 平板电脑对学生有什么好处 有哪些利弊

对视力不好，学习是长时间高强度的用眼，用电脑，眼睛不要了？电脑上的学习资料多，但和书本没有本质区别。能玩游戏看漫画，这点就完全说明小学生用电脑没有好处。

小学生用学生平板电脑有好处吗

小学生用学生平板电脑有没有好处只针对两类孩子。

1. 第一类具有优良的学习素养、学习能力、学习习惯，独立作业和阅读的能力。那么这类孩子能够将学生平板电脑用在自己的学习上。但也需要家长必要的监督。

2. 第二类不具有第一类学生品质的，学生平板电脑将成为加剧他们贪玩电脑游戏的的“帮凶”之一。

所以：家长在选购学生平板电脑时，不要只是被其学习功能和作用所吸引，要结合孩子的学习实际进行选择。

注意事项：学习实际不是指学习成绩好坏，而是学习习惯的好坏，独立学习能力的有无；控制和管理时间的能力高低。

学生平板可以带来的好处

1：更容易去学习，在愉悦的情境下接受知识。

2：一些益智类的游戏其实是可以提高，大脑反映能力，以及支配能力

3：听说一些英文，有助于以后考试中的听力！

当然了，要注意：1、不要长时间经常玩。

2：把屏幕挑暗，这样减少对眼睛的刺激。

把握住上面的2点，其实是可以给孩子买一个的，价格也不高，几百块。

⑦ 学生平板的的功能有哪些

学生平板电脑主要目的：
是帮助孩子提高功课，授予孩子一套完整的学习方法。通过孩子对于机器的使用，快速理解课本知识，提高孩子的知识全面性，全面提升孩子的综合素质。家长可以直接控制学生的上网时间和上网阅读的内容，保障学生进入绿色网站，并对违规网站的搜索阅读采取报警机制。
学生平板的功能：
设置可以玩的游戏或应用。

设置单个应用或游戏可以玩的时间段。

上网管理主要包含以下四大功能:

过滤不良信息，完善报警机制。

控制上网时间，规范上网行为。

控制浏览内容，保护上网安全。

查看上网记录，监管随时随地。

小学生用学生平板电脑有没有好处只针对两类孩子。


1. 第一类具有优良的学习素养、学习能力、学习习惯，独立作业和阅读的能力。那么这类孩子能够将学生平板电脑用在自己的学习上。但也需要家长必要的监督。

2. 第二类不具有第一类学生品质的，学生平板电脑将成为加剧他们贪玩电脑游戏的的“帮凶”之一。

所以：家长在选购学生平板电脑时，不要只是被其学习功能和作用所吸引，要结合孩子的学习实际进行选择。

注意事项：学习实际不是指学习成绩好坏，而是学习习惯的好坏，独立学习能力的有无；控制和管理时间的能力高低。

学生平板可以带来的好处
1：更容易去学习，在愉悦的情境下接受知识。

2：一些益智类的游戏其实是可以提高，大脑反映能力，以及支配能力

3：听说一些英文，有助于以后考试中的听力！

当然了，要注意：1、不要长时间经常玩。

2：把屏幕调暗，这样减少对眼睛的刺激。

⑧ ipad对学生有什么好处

ipad对于学生学习有帮助吗?小编总结如下;
自从有了iPad，它握高可以给予学生的学习提供很多的帮助。学生可以使用iPad来搜寻他们想要的信息，他们可以节羡悉省了查书本的时间。而且，他们找的信息都是最新的，这比书本上的有用多了。学生们应该把iPad带到教室去，只有这样才能帮助学生的学习，人们应该充分利用高科技产品，不应该因为产品的负面作用而抗拒去使用。那些反对学生使用iPad的人觉得学生会沉迷于电脑游戏，因此而耽误了他们的学习。iPad具有电脑的功能，每个小孩段派尺子都喜欢玩电脑游戏，如果他们把iPad带到了教室里面，很可能他们不是用来学习的，相反的，他们只是为了娱乐。
温馨提示：iPad会让你沉浸在个人小世界里，而忽略了身边的朋友和交际，久而久之，你会和现实脱离。iPad和其他产品一样，是身份的象征，而且是奢侈的身份象征，你购买iPad真的是为了实用吗?或许是虚荣心在作怪。请家长在给孩子购买iPad前三思而为之，以免孩子沉迷于网络游戏，害了自己的孩子。

⑨ 平板学习的利与弊

、iPad课堂教学优势

总体来讲，iPad在课堂上的应用，对改变传统课堂结构，促进学生自主学习方面有着很好的作用—每名学生都能在课堂上成为积极的参与者而不仅仅是看客；教师也能及时了解学生真实的学习情况，随时准备解决他们面临的问题。新的信息技术终端和课堂教学得到很好的整合，总体而言呈现出以下几个优势：

（1）轻便的电子书包

现在的课业确实让孩子负担过重，孩子小小年纪就背上了沉重的大书包，不管对身体还是思想来说，都算沉甸甸的“包袱”。2007年以来，为了解决学生书包重的问题，电子书包应运而生，它其实就是以学生为主体、基于网络学习资源、以信息终端为载体，覆盖备课、上课、辅导、测试和作业等各个环节的系统平台。对于学生来说，最大的变化就是不用携带大量教材和教辅资料，上学时只需带一台笔记本电脑等专用阅读器，书包重量大大减轻。平板电脑的出现，以其简易的触摸屏使用，图像和声音兼备等特点，成为最佳的电子书包。学生只要用手轻轻触摸点击屏幕，即可找到需要的电子教材资源。家长也不必再担心学生每天要背沉重的书包上学，也不用担心忘记带课本的学生丢三落四，而且，这样也节省了一大笔的教材费用开支，不存在出现教材破旧和过时的问题。

实际上，许多iPad用户认识到这款设备可以用做教学工具的潜能，纷纷期盼市场提供众多种类的少儿数字读物。可以看出，iPad确实给学生的学习带来了很多的便利之处。

（2）课堂形式生动有趣。

iPad进入课堂无疑给课堂带来了新的活力，数字教材的多媒体化，给教学增添了无限趣味，一改以前多媒体课上学生只能“围观”的窘态，人手一个学习终端，每名学生都参与其中，配合专门开发的软件，教师能及时地掌握学生真实的学习情况，从而进行有针对性的指导。借助iPad丰富的功能，教师能准确方便地记录学生完成作业的情况，并与学生一起对其进行评价，这让学生的主体地位出现了一些变化，成为课堂作业的评价者。

（3）提高学生信息素养。

由于学生的学习生活都是在信息化的环境中进行的，他们对于信息的感知和获取特别敏感。当今社会已经步入信息社会，信息素养对于人的发展相当重要，已经成为当代人的一种基本能力。将iPad等教学终端引入课堂教学，能使学生长期生活在信息化环境中，如果把课堂教学变成培养信息意识、学习信息知识、提高信息处理能力、端正信息道德的主渠道，孩子就会成为信息社会的“原居民”，就不会在享受信息盛宴中迷失方向。

二、iPad进课堂的隐患

（一）要警防学生沉溺于与学习无关的游戏。

在现在这个“学生疯狂沉迷于游戏”的时代，特别是家长管不住的家庭，那会产生什么样的后果？看看网吧里那么多的未成年人，我们没理由不担心这些学生的未来！有些学生会利用iPad的游戏功能，缺乏制止力，无论是课上还是课下，疯狂地玩游戏，或者浏览一些与学习无关的网页，严重地影响了他们的学习，这与设计者的初衷背道而驰，这引起了很多家长和老师的担忧。

为防止这类事情的蔓延，相关的设计者应该采取相应的设计，对学生的学习进行监督和管理。通过研发和安装相应的监管软件，学生就无法进入无关网站；教师和家长都应引导学生使用iPad的时间，说明下载与学习无关网站游戏的危害，如携带病毒和木马，使学生能够健康地使用iPad，自觉拒接与学习无关的干扰和诱惑。

（2）要警防电子课堂变身游戏阵地。

课堂是学习的地方，是知识传播的主要阵地，孩子持iPad上课，仿佛是让孩子在网吧里学习。虽然学校已经找专人对iPad进行了处理，譬如不能上QQ，不能上有些网站，但电脑里依旧有大量的资源，恰恰这丰富的资源，例如耐读的小说，丰富的图片，各种视频，等等，影响正常的上课秩序。譬如数学老师讲得起劲，有些同学可能在看里面的语文小说。老师讲的知识点标记在哪里？现在的学生本来汉字的书写水平就差，电子化后，以后怕不是差的问题，怕的是提笔忘字、不会书写的问题。汉字都不会写，还算是中国的孩子吗？

（3）使学生产生信息选择的冲突。

基于学生认知能力发展的不完整，他们在使用iPad进行辅助学习时，会面临各种信息要进行选择。但是，在选择时学生可能会出现信息冲突现象，这样无疑加大了学习的负担和压力。如何从众多的软件产品中挑选出适合自己的一款，则要我们通过不断的试验和验证。例如，Apple的iTunes U汇集了世界各地教育机构发布的350 000多个教学资源，想要从中选择出适合自己的产品，就要求学习者有足够的辨别和选择能力，需要教师或家长对其进行指导学习，在最短的时间找出最适合自己的产品。