① 学校装备电脑教室，张老师买回18个硬盘，在账本上记下了这笔账。可是他不小心把这笔账的总数哥得看不清
先用18*300=5400，18*400=7200。所以第一个框里填6。再做第二个框：里面填0-9的数，只要62（）0➗18得整数就对了。答案是6210。
② 中学电脑教室配置方案
CRT15寸的已经不生产了，买不到，只能是到二手市场。
我们学校有5个机房，其中两个是品牌的，
三年内坏了很多的CPU 电源 主板和内存，全都给我们保修和换新的，我们是三年前买的当时是配的C1.7的CPU
今年上半年坏了好几个，全给我们换新的了，还是C2.26的
现在这两个机房还能保证95%的完好率。这就是品牌机的好处了，其他几个机房那我就不想说了，其艰苦的环境实在是残的看不下去了。
现在品牌机和兼容机几乎是没有什么价格差了，有的同等的还要便宜一点。售后还有保证。
当然如果不要质量保证，只要便宜的话，那么建议还是装机，那么一台可以控制在2000以内了，那是随便怎么都可以配的到的了。
③ 我高中计算机教室的配置
这配置虽然看起来有些杂乱，不过想想也挺合理的
几个本应该更提升的地方却降低了
硬盘内存不高，因为学校根本不需要为学生准备高内存。但是却用固态硬盘，只为性能更好，提升速度
显卡是真正世界顶尖级的，不知道用意何在。你们电脑教室要模拟什么天体运动的实验？
总结：这电脑可以更完美！但却故意削弱配置！蛋疼
④ 学校机房电脑配置
我们学校（初中）的机房电脑配置：(09年8月刚更新，HP品牌机）
CPU：core2四核Q8400
内存：4GB
DDRIII
硬盘：320G
显卡：512M
⑤ 学校装备微机教室,王老师买回18个键盘
因为价格在300~400之间,所以总价在5400~7200之间 ,所以千位数为6,如果价格为整数的话,总价则能被18整除,又因为个位数为0,所以只需被9整除,所以这个四位数各位之和必须能被9整除,所以十位数上的数字只能为1. 即这个四位数是6210.
⑥ 装了1TB硬盘后，电脑出现9个盘
你具体是个什么情况，是买个新盘自己回来挂的，还是把主机拿去找技术人员给你加装了一个硬盘，并且用加装的硬盘分区安装了新的系统？
我总觉得你说的这种情况好像是被你忽悠了，新买的盘是不会有分区信息的，你安装一个鲁大师，进行下硬件检测，然后选择硬盘信息，你会看到你硬盘品牌，出厂日期，容量大小，使用次数和累记时间，特别是累记使用时间，这个不多说，你懂的。
超过500G的盘都都不能直接安装系统，要切割成小于500G的分区，这样才会被安装系统识别，并且WIN2000以下的系统是不能直接识别超过1T的硬盘的，要安装一个大硬盘补丁。XP以上可直接识别1T的硬盘。
根据我说的，你自己判断下是哪里出现问题了吧
⑦ 关于学校电脑硬盘问题
学校可以使用无盘服务器，架个局域网就行
甚至不需要网线，架起局域网，使用服务器端即可带动终端机（也就是无盘机）。
假如你有386，486都可以用做无盘终端机，关键看你做什么系统。windows系统如xp的，奔腾的都可以，内存要有128M，当然这样的配置你只能做文字工作，听音乐，玩网页游戏都可以。
假如是linux系统，那么386，486都可以。
⑧ 学校电脑室无盘配置方案
两个方案都可以：
1：不做阵列，日立做服务器系统盘，希捷1T做客户机镜像盘，希捷120G做客户机回写盘（分盘回写，一个盘带一半客户机，无盘软件上有设置），然后用supercache分2G内存给希捷1T放客户机镜像的盘（这样可以缓解学生上课时同时开机的压力），交换机最好能有一到两个千M口接服务器。
2：做阵列，此方法出错的几率比较高且难度比方法1高，希捷1T与日立做成0阵列（主板ICH10R带阵列功能），2个希捷120G做成另一组0阵列，两读两写，服务器系统与客户机镜像放在第一组0阵列里，第二组阵列放客户机回写，此方法可以不做supercache，交换机最好能有一到两个千M口接服务器。
⑨ 学校装备电脑教室，张老师买回18个相同的硬盘，并在账本上记下了这笔帐。可是他不小心把这笔帐的总数弄
6210试试，345一块，按这价钱，按现在的时间，我认为硬盘是西数1T的绿盘