打开电脑是黑屏该怎么弄

1. 电脑打开后，显示屏是黑色的怎么弄啊

电脑打开后，显示屏是黑色的怎么弄啊？导致电脑开机黑屏的原因有很多，不同的原因的解决办法也是不尽相同的。
1、显示器VGA连线松落
很多时候显示器不能显示都是因为主机和显示器的连线松落，这时我们接好即可。
2、内存条松落或损坏
用橡皮擦擦拭内存条金手指，并重插内存条，更换内存条。
3、主机短路
清理主机，并重插接线
4、主板BIOS问题
主板bios存储着重要的硬件数据，一旦它出现故障就可能导致电脑不能启动。
进入主板BIOS设置界面将bios恢复至默认值。
5、cpu问题
更换cpu
6、CPU超频引起显示器不能显示
cpu超频导致cpu、风扇、显卡等的温度上升，可导致显示器不能正常工作，甚至可能烧坏显卡。

2. 电脑开机直接就黑屏，该怎么处理

朋友，你好：

造成台式电脑开机黑屏的原因和处理方法如下：

第一个原因：有可能电脑的主机和显示器的VGA视频连线接触不良(特别是接口处没有插好),还有可能这根VGA连接数据线出现问题, 才会导致出现开机黑屏,所以要重新拨插这根连接数据线,或者更换数据线。

第二个原因:由于内存或者显卡的金手指被氧化了，造成内存和内存槽接触不良,显卡和显卡槽接触不良，而导至无法开机或者开机黑屏了。

处理方法：关闭电源，打开机箱，取下内存和独立显卡,用橡皮擦对准内存的金手指(也就是有铜片的部位)两面擦上几下,然后都插回,独立显卡也用同样的方法处理一下,然后把机箱装好,插好连线,一般这样处理,就可以OK,(取内存图如下：）

第三个原因:就是显卡的显存出现虚焊,主芯片性能下降,显卡BIOS出现错乱,控制电源IC出现问题,都会造成显卡无法正常工作,导致开机黑屏。建义修理显卡或者更换显卡。

第四个原因: 电源的问题，当电源的滤波电容出现鼓包，漏液，就会出现漏电，当开机后由于供电不足，没有足够让主机起动的电压和电流，电源自我保护电路启动自我保护，断电，自然就开机黑屏了，处理方法：哪就只能更换电源。

第五个原因: 如果主机是正常的，连接线也正常，还是开机黑屏，哪就是液晶显示的问题，当电源电路，高压板电路，驱动板电路，不管哪个环节出现问题，比如大滤波电容鼓包，开关管断路，高压包开路，灯管损坏，MCU芯片损坏，供电稳压器损坏，屏线接触不良，等等，都会让液晶显示器出现黑屏，所以这个时候，只能修理显示器了。（如果在保修期及进送售后服务）

第六个原因: 就是主板的开机电路出现问题，比如时钟，复位，供电，MOS管等出现虚焊故障，都有可能引起使用中出现经常性黑屏，还有I/O，南桥等出现虚焊问题，也会出现开机黑屏，等等吧，处理方法：就是修理主板，（如果在保修期及进送售后服务）

希望对你有所帮助，祝你快乐~~

3. 电脑开机时为什么一直黑屏怎么办

⒈开机，出完电脑品牌后，按F8，回车，回车，进安全模式里，高级启动
选项，最后一次正确配置，回车，回车，按下去试试！
⒉进安全模式，正常启动，回车，到桌面后，用网络杀毒全盘杀毒！
⒊使用：网络卫士全面体检电脑并且查杀木马并且修复电脑
⒋拔下显卡和内存条，橡皮擦擦，再用毛刷，清理插槽灰尘和风扇

4. 电脑总是黑屏有解决办法吗

随着信息技术的迅速发展，计算机已经深入到我们生活的各个方面并发挥着巨大的作用，从小学到大学，几乎每个学龄阶段都有相应的计算机课程。同其它学科相比，计算机学科存在着很大的特殊性，它不仅实践性较强，而且知识点更新快。

一、依据学校、学生的实际情况，对教学内容进行合理取舍

现有的计算机教材很少顾及到地区的差异、学生知识面的差异、学校实验设备的差异，所以教师必须首先结合学校、学生的实际情况，对教材知识点进行合理取舍，选择精华、要点，避免面面俱到。这一点跟数理化等其它学科就存在明显的差别。数理化等其它学科强调的是知识点的全面性和知识点之间的相互联系，而计算机作为一种工具，侧重于某一方面的应用，各种应用所涉及的知识点彼此间较独立，联系较少。

本篇论文引自杂志《》 杂志是由中华人民共和国工业和信息化部主管、华北计算技术研究所主办的国内外公开发行的计算机学报级高级学术期刊，中国计算机学会会刊，2010年开始由双月刊更改为月刊，大16开。欢迎踊跃投稿(中文，英文稿件均可)。报导范围：坚持刊登计算机(硬件、软件)各学科具有创新性、前沿性、导向性、开拓性及探索性的科研成果。

因此，我们对计算机学科知识点的挑选存在比较大的空间。我们可从知识点的实用性和学生能够接受的程度以及学校实验设备和社会需求等因素综合考虑，应避免全盘照搬教材，否则学生就会因为知识点太多、太难、实验设备不支持等因素造成对知识点不能很好地掌握，或掌握了却派不上用场。

二、以“任务式教学”贯穿整个课堂

目前经常说的任务驱动教学模式，是教师把教学内容设计成一个或多个具体的任务，让学生通过完成一个个具体的任务，掌握教学内容，达到教学目标。“任务式教学”的好处是：“任务”一提出，就能使学生产生很强的求知欲;学生在学习知识点时有典型例子可以参照，理解起来既深刻又轻松;在完成“任务”时能加深对知识点的理解，有利于培养实际动手能力。如在程序设计的教学中，当讲授window通讯协议这个章节时，我先给学生布置了一个“任务”：设计一个网上聊天系统。“任务”一提出，学生兴趣非常高。