⑴ 搜智慧树知到思想道德修养与法律基础答案，一般用什么软件好
平日里，搜题找答案的话，试着用快答案app吧。靠它，精准搜题找答案的时候，就会觉得方便好用。
⑵ 思修考试 你对大学生上课玩手机有什么感触
“没有手机，生活总觉得很不习惯。”记者在走访中发现，随着智能手机的普及，手机俨然成了时下大学生生活的必需品。上课玩手机，成了不少大学生的普遍选择。一些公共课甚至成了学生追剧集、看直播的“重灾区”。一些大学生一到放学时间，边走边捧着手机上QQ聊天或发短信、玩微信，偶尔还拿着手机玩起自拍来。
记者随机采访了玉林师范学院多名在校大学生了解到，一般专业课的情况比较好，至少有一半的人还会认真听课，玩手机的是少数。如果是一些选修课，大家玩手机的就多了。为了随时保持电量，不少大学生买了充电宝。
“就算上课不带课本都必带充电宝，每隔几分钟就刷刷微博、朋友圈。其实，也不是老师讲课不精彩，但就是忍不住，每隔一会摆弄一下手机好像已经成为一种习惯。”一名大二学生张同学告诉记者，“大学上课就是费流量，每个月70M流量都不够用。”
“这在大学生中很普遍，一些公选课大家都不怎么认真，因为最后突击就可以了。”记者采访发现，课堂上，不少教室前二排座位的学生比较少，大部分学生从第三排开始坐起。后两排学生玩手机的现象比较普遍。前排学生更倾向于做笔记、保持与老师的眼神交流。
“在大学里一般两堂课最重要，第一周的试听和最后一周的复习。试听能初步判定老师为人‘厚不厚道’，比如给分情况、上课点不点名什么的。复习课就是磨着老师划分考试重点，几个人合作整理大纲，背背就行。”不少大学生经过相互交流，都会总结“选课攻略”，除了几个讲课特别精彩的老师以外，大家选课的标准基本上就是“好不好过、点不点名、划不划重点”几项。
被问及这样是否影响学习时，不少大学生表示，“又不是中学阶段，压力没那么大，没必要每科考试成绩都要八九十分吧。而且我们也不是总在玩游戏，有手机都不用记笔记了，把老师的课件内容拍下来复习考试用，很方便。”
分析——学生并不颓废只是迷茫
为何大学生对手机如此“情有独钟”？记者在调查采访发现，对于经过高考压力而进入大学的高校学生来说，步入大学便如步入天堂一般。大部分学生进入大学以后容易对自己放松要求，放松对学习、知识的追求。很多学生学习态度发生了明显的变化。加上大学课程相对中学较为轻松，课程较少，大学生每天都有较多的空闲时间。除了部分同学参加社团、学生会等学生组织，经常组织参加学生课外活动外，大部分同学经常会无所事事。
而随着手机娱乐功能的不断增多，特别是手机QQ、飞信聊天、手机QQ空间、手机新闻网页、网络游戏及网络小说等软件更是得到大学生的异常追捧。手机便轻而易举地“溜进”现代大学生的日常生活中，并且很快得到大学生的青睐，成为大学生生活中不可或缺的一部分。有些学生甚至用手机来消磨课堂时间，手机便成为课堂上的“毒物”。
此外，大学生每月生活费在300元～1500元之间不等，而手机消费已成为大学生日常开支中必不可少的一部分。移动、联通、电信三家运营商为了抢占高校市场，更为大学生量身打造了各种优惠套餐服务，如“动感地带MO套餐”、“音乐套餐”、“短信套餐”、“情侣套餐”等等，以此“捆绑”大学生手机消费。
“每次我走进教室开始上课，不出10分钟，就可以看到后面两排的学生头是低着的，双手也不在桌面上。尤其是下课的时候，不少学生便‘争分夺秒’看手机。”玉林师范学院陈老师对此深有感触：“久不久会教育一下，但不少学生对手机还是形成了依赖。大学生都是成年人，作为老师也不好去没收学生的手机。”
“大学生成了‘手机控’，和教师的教学质量有关系，但更多的是大学生自身的原因。”玉林师范学院多名老师表示，“他们并不颓废，只是迷茫。”现在大学生见识更广，思路更加开阔，学习知识的途径也更加多元化，上课对于他们而言是其中的一种学习方式。但是面对现在的社会压力以及更多元的选择，他们在自我调节方面出现一定的困惑，没有明确的职业生涯规划。这种迷茫在学业上就表现为对于学习方式的不确定。
建议——青春留不住，不要在奋斗的年纪选择了安逸
2014年10月，广西师范学院学生会发起了“无手机课堂”的倡议活动，得到大多数学生的积极配合。随后，全区10多所高校共同倡议推广“无手机课堂”，在全校各个教室、教学楼设置提示语，让游离在课堂之外的大学生心无旁骛，回归课堂，取得了显着效果。
“无手机课堂是值得倡导的。”玉林师范学院思想政治课的陈老师表示，“青春留不住，当大学生不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着QQ、刷着微博、逛着淘宝、玩着网游，干着人家80岁都能做的事，那要青春干吗？”
陈老师认为，要引导大学生制定大学生涯规划，从大学生自身改善不合理使用手机的状况。大学生要对自己的生涯发展做出前瞻性的规划与设计，减少在人生路上的徘徊于困惑。设立人生理想，规划短期目标，可以充实日常生活，健康规律地生活与学习。“当学生老想着玩手机的时候，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你卖力、天赋还比你高的‘牛人’，他们早已在晨光中跑向那个你永远只能眺望的远方。”
⑶ 思修学习总结怎么写
《思想道德修养与法律基础》课是一门融思想性、政治性、知识性、综合型和实践性于一体的课程,设计内容十分广泛,现实性、针对性都很强.对于当代大学生而言,学习这门课程意义重大.它不仅能帮助我们认识立志、树德和做人的道理,从而选择正确的成才之路;还能使我们摆正"德"与"才"的位置,做到德才兼备,全面发展;更能为提高思想道德和法律素养打下知识基础.
通过这门课程，我深刻了解了中国是一个非常讲究修身养性、崇尚道德的民族。我们都应当做个有教养的人.五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝顺都是恒古不衰的美德，多少古圣先贤更是视之为传家宝.小事业的成功靠机遇，中事业的成功靠能力，大事业的成功就完全靠品格、看操守.大凡成功的人，往往都是德行高尚的人.所谓教养，就是应该知深浅、明尊卑、懂高低，识轻重，应该是讲规矩、守道义.有教养的人，往往不以术而以德，往往不以谋而以道，往往不以权而以礼.有教养的人在自己独处时，超脱自然，会管好自己的心，在与人相处的时候则为他人着想，与人为善，淡然从容，管好自己的口.方圆做人，圆通做事，宁静致远，自我反思，则事事放心、顺心。
思修这门课教导我们做个智慧的人.有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智慧加以应用，知识就失掉了价值.学习了思修，我知道了什么时候"为"，什么时候"不为".知道我在做什么事，知道热爱做什么样的事，知道能把什么事做成什么样.要用自觉端正态度，用学习积累经验，用勇气放弃包袱.对弱者，光关心不够，要帮助；对下属，光公正不够，要善良；对别人的失误，光原谅不够，要忘记；对自己的未来，光梦想不够，要行动.空才能生慧，学才能生智，心宁智生，智生事才成.每一个人都有值得尊重及学习的地方，慈悲的人教授慈悲之道，横蛮的人教授忍辱之道.如果一个人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么谈何成功.
以前总觉得思修课没有专业课重要，但学习之后才明白，思想品德是人的灵魂,良好的思想品德是一个人立足于社会的基础.思修课是不可缺少的.它与我们的学习、生活联系是十分密切的，它来源于生活，最终也走入了生活.它开阔了我们的眼界，关注了时代的脉搏，同时也解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。
思修课实际上是一门教我们如何为人的课程.它重在内心诉求，更重在知行结合.作为一个当代大学生，应具有健全的人格与文明的素质，也就是要认识自己，懂得身心协调，关注自己全方位的发展.拿破仑说过，"不想当将军的士兵，不是好士兵".毛泽东也说过"自信人生二百年，会当击水三千里".如何做人？做一个什么样的人？是一门艺术，更是一门学问.学了这门课程,我明白了很多:
一.追求远大理想,坚定崇高信念.做人应该有信仰，应该有理想.信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力.美好的前途来自于自强、自立、自信，不达目的不罢休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是别人而是自己，不要把一次的失败看成是人生的终审.逃避是懦弱的表现，退显得更加无能.成功的道路得由自己去开辟、去铺平,世事变幻莫测,没有永远的一帆风顺，只有永恒的信心与毅力,坚持自己的信仰才有可能找到成功的方向.
老师说，为理想而不断奋斗的人，是幸福的.我很幸福,因为我从未放弃过对理想的追逐.老师的每一节课，都在敲打着我的心，让我时刻谨记我来到这里的理由。《老男孩》中有这样的歌词:当初的愿望实现了吗?事到如今只好祭奠?任岁月风干理想再也找不回真的我,抬头仰望这漫天星河，那时候陪伴我的那颗,这里的故事你是否还记得.光阴易虚度，岁月难回头.每当听到这首歌,总是激励着自
己不断奋斗,不要等到老的时候才追悔莫及.
从学习与事业角度讲，要有执着的事业追求，高尔基曾说过："一个人追求的目标越高，他的才力就会发展得越快，对社会就越有益."的确如此，但一个人如果只是空有理想，而不去追求，没有一种执着的精神，那么理想也永远只能是理想.我们大学生一定要树立"为国家崛起而氍毹的信念"，并为之奋斗. 胜不骄,败不馁,不怨天尤人，面对"山重水复疑无路"之关卡，勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困难,才有可能得到"柳暗花明又一村"的豁达.想成就一番事业，就要甘于寂寞，立下自己的理想,探索自己的人生道路.心在哪里，路就在哪里. 二.继承爱国传统,弘扬民族精神.中华民族五千年的光辉历史为我们积淀下了深厚的文化底蕴,同时也留下了许多优良传统,爱国主义作为其中的一个重要组成部分从未由于时间的推移而失去色彩.相反,在新时代越发的彰显出它强大的生命力.一个民族的凝聚力和向心力不在于它数量的多寡而在于它的民族精神,它是一个民族的精髓所在.只有继承和弘扬优秀的民族精神,才能使中华民族永远屹立于世界民族之林,使中国这条巨龙在世界的东方腾飞.
三.领悟人生真谛,创造人生价值.世界观和人生观是人们对于外界事物的根本观点和看法.正确的人生观就是人生罗盘的代名词，有了它我才能顺利远航。从小的方面讲，我想首先要做的是要有高尚的道德情操，古人所说的"勿以恶小而为之，勿以善小而不为"、"积善成德"就是这个道理.黑格尔曾经说过"一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的，只有当这种行为方式成为他性格的固定要素时，才可以说他是有德的."其次要有一个良好的心态，把困难当作机会，有积极的心态每天鼓励一下自己，并坚定地走自己的路。你越是往前，你的机会就越多.
四.加强道德修养,锤炼道德品质.如果说能力是一个人在社会生存的硬件设施的话,那么道德品质便是软件设施.能力固然重要,但没有道德做后盾的能力只是一种盲目的付出.一个人,只有遵守道德才能规范自己的行为,使社会生活有秩序的进行.而大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段.只有牢固树立社会主义荣辱观,加强思想道德修养,才能做一个全面发展、健康成长的大学生,更能在踏入社会时站立一席之地.
五.遵守社会公德,维护公共秩序.俗话说的好,"无规矩不成方圆",社会就是一个由人与人组成的大家庭.如果每个人都只按自己的意愿行事,而不顾及他人的感受,那么这个社会便会成为一盘散沙,一片混乱.社会公德和公共秩序就是要求人们在公共生活中知荣明耻,自觉履行社会公德和法律义务.它是锤炼人的思想品德,提升人生境界的重要途径,也是促进社会和谐的必然要求.身为当代大学生,我们更有责任为维护社会和谐而贡献自己的一份力量.
六.培养职业精神,树立家庭美德.处于大学阶段的我们马上就要进入社会,在我们步入职场之前学习有关职业精神的知识,可以让我们提前做好准备.树立良好的职业道德,规范自己的职业行为,为我们将来在职场走的更远做好铺垫.社会大家庭是由一个个小家庭组成的,只有保证一个良好的家庭环境,才能确保社会成员的心理素质,从而使社会更加和谐.
七.增强法律意识,弘扬法制精神.改革开放后党和国家奋斗目标中有一项非常特殊,那就是建设社会主义法制国家.法律制度的完善被提到日习议程上来.我国现阶段生产力还不是很发达.国民素质有待于进一步提高的情况下,只靠社会道德来约束是远远不够的,必须充分利用法律武器,将法制与人治结合起来,才能达到最佳效果.
八.了解法律制度,自觉遵守法律.法律是约束我们日常行为规范的准则,学习法律,严格遵守法律,并且善用法律武器维护我们自身的权益,是我们当代大学生不可或缺的素养.我们只有认真领会社会主义法律精神,树立社会主义法制观念,增强国家安全意识,加强法律修养,才能在社会主义法制国家与和谐社会建设中,做一个知法、懂法、守法的合格公民.
作为当代大学生,我们应该立志成为社会主义"四有"新人.为此,我们应该开拓视野、刻苦学习,努力掌握马克思主义理论,打下坚实的知识和理论功底;要以社会主义核心价值体系为指导,加强修养、磨练意志、砥砺品格、陶冶情操,拍样良好的思想道德素质与法律素质;并且脚踏实地、善于创造、甘于奉献,在服务祖国、在服务人民的伟大实践中实现人生价值.
我想这门课带给我们的不仅仅是书本上的知识，更重要的是做人的准则，智慧的花朵在思修课中悄然绽放.这将使我们终身受益.老师把课堂还给我们学生，让课堂充满生命活力；把创造力还给学生，让我们的受教方式充满智慧挑战.谢谢老师的教导，您是个很好的老师，您让我坚定了我的信念，您让我对祖国有了更大的希望，您让我思考了许多，关于我现在，也有我的未来
⑷ 手机对大学思修的作用 - 百度
在大学的诸多政治理论课中，思想道德修养与法律基础课（以下简称思修课）教学可以对大学生德性的提升提供助力作用。
1、思修课教学可以强化大学生的道德意识。明晰的道德意识是德性提升的基本前提。所谓道德意识是指“人们在长期的道德实践中形成的道德观念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理论体系的总称”。时至今日，我国青年学生在进入社会之前，接受教育的主要模式是学校教育，它也是大学生德性养成的主要途径之一。学校里的思修课教学，以传统的理论教化为主要教学模式。教学中，教师根据教学大纲提出授课主题，并根据主题要求，结合案例分析等手段，直接宣讲主题内涵及相关要求。教师通过课堂教学，时时传递主流社会的道德要求，帮助大学生识记道德规范，使他们坚定正确的、积极的道德选择，矫正错误的、消极的行为意识，提高道德判断能力，最终确立与主流社会要求一致的道德意识。
近些年来，上述授课方式因其“灌输”的特点遭到很多人士，包括教育界人士的抨击甚至否定，认为“灌输”作为一种教育手段等同于强制和服从，它强调教师的核心作用，无视学生的主体地位，忽视学生的接受情况，教师授课似在“自娱自乐”。需要说明的是，人类文明的传承从来不能缺少“灌输”，作为传递知识的一种手段，“灌输”本身固有的存在于一切教育活动中。从心理学角度看，“灌输”实质上是一种润物无声似的强化，其结果是可以更好地固化大学生的道德意识和行为模式。“灌输”在大学生的德性养成过程中具有不可替代性。
2、思修课教学可以规范大学生的道德取向。今天，由于受就业形势等多种因素的影响，很多高校在办学中因“以市场为导向”而逐渐演变成重智育、轻德育。殊不知，“才者，德之资也；德者，才之帅也”。（司马光《资治通鉴》）道德取向决定一个人的行为选择，大学生的外显作为是其内隐的道德取向的反映。风华正茂的年龄和较高的教育程度使他们离开学校后就开始筹谋如何功成名就，他们仰视成功人士，渴望成为马斯洛理论中的“自我实现”者。然而，什么是真正的成功?如何才能成功?如何看待成功与失败？在应对成功与竞争中如何行为等等诸多问题，无疑仅仅有专业知识是远远回答不了的。
对大多数学生而言，大学教育是他们成为真正的建设者前接受的最后的学校教育。大学中思修课教学内容的设计，统合了主流社会的价值判断和道德取向。思修课上的理想教育、人生观教育、职业教育等等，无不对大学生的道德取向起着引领和规范作用。这些教育内容不仅可以帮助大学生确定与主流社会一致的价值判断和道德取向，而且可以为他们选择正确的成功成才路径提供理论支持。
3、思修课教学可以完善大学生的道德人格。所谓道德人格是主流社会所倡导的道德观念在行为上的体现，是“道德与智慧、情感与理智、利与义、真善美的和谐统一。体现出当代人的道德责任和义务,也体现出人生的价值和意义。”思修课教学内容的安排，使其具有很好的塑造大学生道德人格的功效。其一，思修课上的理想教育，可以帮助大学生正确认识理想与现实的辩证关系，并由此确立恰当的抱负水平；其二，思修课上的爱国主义教育，可以帮助大学生认清身负的责任与义务，形成勇于担当、乐于奉献的责任意识；其三，思修课上的人生观教育，可以帮助大学生深入思考人生与社会，明是非、辨善恶，确立“在求利时讲义，在讲义中求利”人生信条；其四，思修课上的公德教育，可以使大学生懂得“延时满足”的快乐以及有所为有所不为的意义；其五，思修课上的职业道德教育，可以使大学生深刻领会有德之才为贤良，无德之才是奸佞的含义，懂得智力是成功成才的桥梁，德性是成功成才的基础的道理。此外，思修课的教学内容还包括家庭美德教育、法律法规教育等等。凡此种种，思修课的教学过程就是大学生道德人格的养成过程。
⑸ 我想知道这个文件怎么传到爱思助手上，手机上有爱思助手
你是把手机的软件，传到爱思修手吗？你有帐号吗，没有的话，得注册申请一个，注册完登录上去，然后上传到爱思修手上哦，上传完成，再通过别的手机搜索一下，能搜到，就成功了
⑹ 大学马哲思修的学习方法
马哲思修其实是靠理解来记忆的，多理解其中的观点方法，会比考前背诵更有用。
其次，马哲是大学生的思想政治必修课，所以写得满满的一般都不会给挂科，除非每节课都不去或是和老师有过节。所以还是放心吧，马哲思修没那么容易挂科的！
如果需要高分通过，可以用MindMaster软件做个简单的思维导图，开卷考的话，翻书也容易，闭卷的话也方便记忆
⑺ 思修的团队名称
社会哲学仁波切论。 在我看来首先思修这门课，到底是什么？我觉得是当代大学生的思政类课程，是一种提升中国特色社会主义当代青年的思想认识的一门课程。这是它的定位，虽然我的解释比较“红”，但这绝对没错。大家仔细想一想，中国的社会主义给了大家什么，到底优势在哪里？我们的扶贫，我们的抗疫无数无数的案例已经向大家进行了解释，此处不多言。所以每个新时代青年都有必要，都有责任，都有义务去了解增强对社会主义的认识，增强自己的思想道德素质！这是这门课的意义和价值！
那么实施的情况和效果呢？几乎所有的大学生都会告诉你思政类课程“苦不堪言”尤其思修，老师全程吹水，玩手机从来不听课的情况在很多高校，甚至着名985，211类高校中非常普遍。而老师呢，学生们不配合，老师上课也非常疲劳没有那种教书育人的获得感，没有教育他人的快乐。双方均没有任何获得，那么这样的课程开设的效果何在，出发点、意义是非常好的，但实施的效果极差，为什么会这样，我简单分析一下。
1.老师：思修教学团队普遍中老年教师，甚至老龄化的现象非常普遍，这里的老龄化只是玩笑话，不要深究字眼。老一辈人更加富有生活经验有阅历，对党、对国家、对改革开放等等，有着很深厚的认识和情感，可以说得上是一本中国当代的网络全书。但是他们授课的群体是大学生！是大一学生！是18-20岁左右的新时代青年，老一辈的故事从电影从电视从自己的父辈等等了解的太多太多，不需要也不能向他们继续灌输革命故事革命精神，人生理想，需要的是实践教学，案例教学，贴合时代元素，告诉他们在这个和平时代，暂时不需要你们去流血牺牲，但需要去努力付出，做贡献。但现实是，老一代的教师，连教室最简单的投影开关使用，都成问题，什么时代元素，什么多媒体，大数据，互联网，根本搞不明白，就算懂，最多就是个一知半解（不排除个例，但大多数思修老师就是如此）。
2.学生：互联网时代，信息太多，诱惑太多。别说是思修这种课程，就是高数，线代这种实打实很难的课程都有很多学生玩手机，打游戏。为什么，是老师讲的不好吗？不一定，我觉得这就跟中学的教育模式有一定关系。高压的中学模式，内卷化的社会，迫使无数的学生刷题，拼命学，努力考上好大学就就可以放松了。实际上这完全不是国家、社会、家庭所希望看见的。这里面存在一个非常重要的问题就是中学和大学教育的脱节脱钩！短短1年，从中学到大学天差地别，有多少人能坚持地学习，我觉得不多。我不是反对知识教学，反对考试。我们在中学阶段需要更多的实践类课程，最好是中学和大学合办，让大家提高应试技巧外的其他综合素质：如表达能力、动手能力等等。让中学生明白还需要很多能力需要培养，考试考得好不一定最优秀。完成一个大学和中学之间的衔接，这样的话就会让很多学生意识到大学应该做什么。
⑻ 思维导图中文版能在手机和电脑同步的是什么软件
我用的是MindMaster思维导图，我复习思修课程时候里面有很多大学课程干货，所以一般会偷懒的背背考试大纲，一般课程就过了，也可以同步到手机端，方便复习。
⑼ 谁有大一思修期末考试试题（选择题），转来也行，帮帮忙！
《思想道德修养与法律基础》考试样题
200# /200#学年第一学期
课程名称：思想道德修养与法律基础 共 7 页
试卷： A 考试形式： 闭 卷
题序 一 二 三 四 五 六 总分
得分
阅卷人
注：所有答案均写在答题纸上，否则无效。将试卷与答题纸一同交上。
一、单项选择题（四个备选答案中只有一个正确答案。每小题1分，共15分）
1、爱情的本质属性是（ ）
A自然属性 B社会属性
C自然属性和社会属性 D性欲
2、婚姻法的调整对象是（ ）
A婚姻关系 B家庭关系
C婚姻关系和家庭关系 D邻里关系
3、道德建设的核心是（ ）
A为人民服务 B集体主义
C追求真理 D艰苦奋斗
4、在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则是（ ）
A社会公德 B职业道德
C家庭美德 D传统习惯
5、下列关于竞争与合作的关系的说法中正确的是（ ）
A对立的关系 B统一的关系
C既对立又统一的关系 D二者没有任何关系
6、国家司法机关及其公职人员根据法定职权和法定程序，适用法律处理案件的专门活动，被称为（ ）
A法律制定 B法律遵守 C法律执行 D法律适用
7、法是由（ ）创制并保证实施的行为规范。
A国家 B统治阶级 C被统治阶级 D全国人民
8、规定国家制度和社会制度的基本原则，集中表现各种政治力量对比关系，保障公民基本权利和义务的国家根本法是（ ）
A宪法 B民法
C刑法 D行政法
9、马克思主义关于人的本质的基本观点是（ ）
A人的本质是一切社会关系的总和
B人的本质是与生俱来的
C人的本质是善与恶的统一
D人的本质在于人的本能和生理需要
10、下列社会关系中，不由民法调整的是（ ）
A甲故意将乙打死
B甲将一块价值50元的手表赠与乙
C甲到乙的商店购买了一块价值50元的手表
D甲借了乙50元钱去买一块手表
11、 “刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。”这体现了我国刑法的（ ）
A 罪刑法定原则 B罪刑相适应原则
C从旧兼从轻原则 D 适用刑法一律平等原则
12、新时期爱国主义的主题是（ ）
A反对封建主义
B建设有中国特色社会主义
C保卫祖国、抵抗侵略
D为祖国统一、主权完整贡献力量
13、荀子认为, “道虽迩,不行不至；事虽小,不为不成。”反映了中华民族传统道德中的 ( )
A．重视道德践履，强调修养的重要性
B．推崇“仁爱”原则，追求人际
C．讲求谦敬礼让，强调克骄防矜
D．倡导言行一致，强调恪守诚信
14、中华民族精神的核心是（ ）
A爱国主义
B爱好和平
C团结统一
D勤劳勇敢
15、下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是（ ）
A“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头”
B“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”
C 谋一个适合自己的职位，干一番益于人民的事业
D 把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家
二、多项选择题(在每小题的四个备选答案中，有两个或两个以上正确答案，多选、少选、选错均不得分。每小题2分，共10分)
1、家庭美德的基本规范是（ ）
A尊老爱幼 B夫妻和睦
C男女平等 D勤俭持家
2、下列对待失恋的态度正确的是（ ）
A失恋不失志 B失恋不失德
C失恋不失命 D恋爱不成成仇人
3、信念的特征是（ ）
A稳定性 B多样性 C执着性 D永恒性
4、下列哪些情形是违反婚姻自由原则的（ ）
A父母包办子女的婚姻
B子女干涉父母的再婚
C买卖婚姻
D暴力干涉婚姻自由
5、法律思维方式的特征有（ ）
A讲法律 B讲证据
C讲程序 D讲法理
三．辨析题（判断正误并说明理由。每题2分，共10分。）
1、“只求曾经拥有，不求天长地久”是错误的婚恋观。
√爱情是婚姻的前提和基础，婚姻是爱情的结果
2、道德是建立和维护社会秩序的唯一基本手段。
、×道德和法律是建立和维护社会秩序的两种基本手段。
3、道德主要是通过社会舆论、传统习惯和人们的信念来维持，通过国家强制力方式起作用。
×道德主要是通过社会舆论、传统习惯和人们的信念来维持。
4、罚金属于治安管理处罚的种类之一。
、×罚金是刑罚的种类之一，罚款是治安管理处罚的种类之一。
5、爱国主义是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范。
爱国主义的科学内涵 :
爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范。可从以下几点来理解和把握爱国主义的科学内涵。
1 、爱国主义是一种崇高的道德情感
（ 1 ）爱国主义首先是一种对祖国的深厚情感，表现为一种爱国情感。
（ 2 ）爱国主义情感表现在对自己祖国灿烂文明的热爱。
（ 3 ）爱国情感表现在对损害国家民族利益的憎恶义愤之情。
2 、爱国主义是一种道德规范
3 、爱国主义是一种政治原则和法律规范
四、简答题（共14分）
1、根据婚姻法规定，父母子女关系包括的主要内容是什么? （3分）
（1）父母对子女有抚养教育的义务（1分）
（2）子女对父母有赡养扶助的义务（1分）
（3）父母与子女间有相互继承遗产的权利（1分）
2、爱国主义的时代价值是什么？（4分）
（1）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱（1分）
（2）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带（1分）
（3）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力（1分）
（4）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉（1分）
3、集体主义原则的内容包括哪些方面？（4分）
（1）社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一（2分）
（2）社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益（1分）
（3）社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益（1分）
4、理想信念的作用是什么？（3分）
（1）指引人生的奋斗目标，引导大学生做什么人（1分）
（2）提供人生的前进动力，指引大学生走什么路（1分）
（3）提高人生的精神境界，激励大学生为什么学（1分）
五、材料分析（每题6分，共36分。）
材料一
沃尔顿收到了着名的耶鲁大学的录取通知书。但是，因为家贫，他交不起学费，面临失学的危机。他决定趁假期去打工，像父亲一样做名油漆工。
沃尔顿接到了为一栋大房子做油漆的业务，尽管房子的主人迈克尔很挑剔，但给的报酬很高。沃尔顿很高兴地接受了这桩生意。在工作中，沃尔顿自然是—丝不苟，他认真和负责的态度让几次来查验的迈克尔感到满意。这天，是即将完工的日子，沃尔顿为拆下来的—扇门板刷完最后一遍漆，把它支起来晾晒。做完这一切，沃尔顿长出—口气，想出去歇息一下，不想却被脚下的砖头绊了个踉跄。这下坏了，沃尔顿碰倒了支起来的门板，门板倒在刚粉刷好的雪白的墙壁上，墙上出现了一道清晰的痕迹，还带着红色的漆印。沃尔顿立即用切刀把漆印切掉，又调了些涂料补上。可是做好这些后，他怎么看怎么觉得补上去的涂料色调和原来的不一样，那新的—块和周围的也显得不协调。怎么办?沃尔顿决定把那面墙重新刷一遍。
大约用了半天时间，沃尔顿把那面墙刷完了。可是，第二天沃尔顿又沮丧地发现新刷的那面墙与整个房间色调不—致，而且越看越明显。沃尔顿叹了口气，决定再去买些材料，将所有的墙重刷，尽管他知道这样做，他要花比原来多—倍的本钱，他就赚不了多少钱了，可是，沃尔顿还是决定要重新刷一遍。他心中想的是，要对自己的工作负责。
他刚把所需的材料买回来，迈克尔就来验工了。沃尔顿向他说了抱歉，并如实地将事情和自己内心的想法说了出来。迈克尔听后，不仅没有生气，反而对沃尔顿竖起了大拇指。作为对沃尔顿负责的工作态度的奖励，迈克尔愿意赞助他读完大学。最终，沃尔顿接受了帮助。后来，他不仅顺利读完大学，毕业后还娶了迈克尔的女儿为妻，进入了迈克尔的公司。十年后，他成了这家公司的董事长。现在提起世界上最大的沃尔玛零售公司无人不知，可是没有多少人知道，现在公司的董事长就是当年刷墙的穷小子。一面墙改变了沃尔顿的命运，更确切地说，是他对工作的负责态度改变了他的命运。
有人看完这个故事后认为人生命运是很偶然的，你怎么看?
沃尔顿的人生经历体现了必然性与偶然性的统一，必然是偶然的结果，偶然是必然的体现。（3分）对工作认真负责的态度是其成功的重要因素。（3分）
材料二
现年29岁的张立勇是一个从赣南贫困山区走出去的打工青年，他因家境贫寒，18岁便中断高中学业，但上大学的梦想从来没有熄灭过，一直激励着他不懈努力。他先在家务农，后在广东竹艺厂、玩具厂打工，最后落脚在清华大学15食堂当切菜工，且一呆八年。在这八年中，他除了每天9个小时的繁重劳动外，坚持每天学习英语7个小时。寒冬腊月，没有暖气，他围着火炉子看书；酷暑炎夏，蚊虫叮咬，他摇着扇子写字。
2001年张立勇参加托福考试，成绩高达630分，一时间在清华大学成了热点。餐饮中心聘任他担任英语培训班的主讲教师，清华大学校长亲自接见他，外国媒体纷纷追综报道他的事迹。现在他已经取得了大学文凭，圆了一个迟到十年的大学梦。
结合以上事例，从人生目的、人生态度和人生价值等角度分析张立勇的成才之路。
树立正确的人生目的和积极进取的人生态度的重要性。有价值的人生要在实践中创造。
材料三
从12月3日起，中央电视台联合央视国际和新浪网发起的“最缺乏公德的行为”调查活动，共有26000多人参与投票。根据投票结果，排出了十种“最缺乏公德的行为”。排名第一的行为是：向窗外扔污物。排名第二的行为是：上公共汽车不排队，一拥而上。排名第三的行为是：旅游景点、名胜古迹上乱写乱刻。排名第四的行为是：宠物随地大小便，主人不清理。排名第五的行为是：行人翻栏杆、随意穿行马路。排名第六的行为是：下雨天开车溅湿行人。排名第七的行为是：公交车上，年轻人不主动给老弱病残孕让座。排名第八的行为是：传播垃圾电子邮件、手机短信。排名第九的行为是：看电影、演出时，大声说话、喧哗、到处走动。排名第十的行为是：在街上乱吐口香糖。
请分析这些缺乏公德行为产生的根源。
社会因素；（2分）教育因素；（2分）公民个人因素（2分）
材料四
一位中国学者向我们讲述了这样一件事：有一名在德国留学的中国留学生，他毕业时成绩优秀，当他在德国四处求职时，却被多家大公司拒绝。于是他决定选择一家小公司求职，没想到，仍然被拒绝。在万般无奈之下，他带着困惑，小心翼翼地询问求职碰壁的原因，没想到德国人给这位中国留学生看了一份记录——他乘坐公共汽车曾三次逃票被抓住的记录。中国学者还说：“德国抽查逃票一般被查到的几率是万分之三。这位高才生居然被抓住三次逃票，在严肃的德国人看来，大概是永远不可饶恕的。”
结合材料，谈谈这名“高材生”求职困惑对你的启示。
诚信是一个人立身处世的根本，（3分）是大学生进入社会的“通行证”。（3分）
材料五
根据北京大学、西安交通大学等多所高校对校园十大不文明现象的调查结果显示，大学生恋爱过程中举止不当、行为有失道德规范位列其中，如“公共场所情侣举止过度亲密”位居北京大学版校园十大不文明行为之第九，“情侣在教室内过分亲密，旁若无人”位居广州大学版校园十大不文明行为之第四。其他高校也有类似现象和评价。另外，大学生恋爱过程中经受不住诱惑偷食禁果所引发的社会问题也已经受到广泛关注，如某高校一女生王某由于生育子女被迫退学，某高校一学生李某在分娩过程中未求助医生而导致难产死亡，其男友目睹女友与一对双胞胎的死亡场面，由于胆怯竟逃之夭夭，最终未能逃脱道德的谴责。
根据以上材料，分析恋爱应遵循的道德规范有哪些？
恋爱作为一种人际交往,必然要受到道德的约束。（3分）恋爱中要尊重人格平等、自觉承担责任、文明相亲相爱。（3分）
材料六
1978年，杨某出生在青岛的一个普通家庭，作为独生女儿的她，从小聪明伶俐，学习努力，1997年，杨某以青岛市文科第一名的成绩考入上海某大学新闻学院，本科毕业后，再次以第一名的成绩，考上了研究生。
在其上大学及研究生期间，杨某有比较严重的心理问题，她因此压力很大，生怕被老师同学们瞧不起，因此从一开始看病，只是母亲“偷偷地”带着她四处寻找心理医生。
在常人眼里，杨某有充足的理由迈向未来的生活，然而就是在其研究生即将毕业的时候，2003年9月8日早上，她从该校留学生楼的23楼坠楼身亡，她选择了放弃自己的生命。
据统计，类似现象在其他学校也有发生，已引起社会广泛关注。
请对该现象进行分析。
健康的心理对大学生成长成才具有重要意义。（3分）要采用正确的方法来提高大学生心理健康水平。（3分）
六、论述题（15分）（内容不少于600字）
2005感动中国十大人物是：在麦莎台风中，为救落水者三次跳入巨浪的打工青年魏青刚；身患重病，仍然坚持助学的歌手丛飞；改革开放后第一批学成回国，夺得连续空缺六年科技大奖的学者黄伯云；坚守在贵州深山，为村民健康付出青春的赤脚医生李春燕；连续12年自强自立，带着妹妹上学的大学生洪战辉；为一句承诺，在北大荒为烈士守墓37年的上海知青陈健；听不到声音，但是却用美丽舞蹈打动观众的残疾艺术家邰丽华；保家卫国，为打造雄狮锐旅而鞠躬尽瘁的司令员杨业功；20年行走在马班邮路上，成为世界邮递员楷模的王顺友；在太空中遨游五天五夜，再次见证中国实力飞跃的神六航天员费俊龙、聂海胜；《感动中国》2005年度人物特别奖“青藏铁路的建设者” 。
请根据以上人物（选择一人）的事迹，结合所学理论（如：热爱祖国、人生价值、为人民服务和集体主义等）联系自身实际谈谈感想。
要求观点正确、认识深刻、条理清楚、表达准确、语言流畅、内容充实。
祝同学们思修考试顺利过关！！！